二轮复习动物生命活动的调节.pptVIP

专题十一 动物生命活动的调节 备考策略 1命题趋势：（1）兴奋的产生与传递的考查经常与反射弧 各部分的作用及异常分析相联系，以实验分析与探究的形式出现。 （2）常通过实例分析考查动物激素的功能及其相关实验设计与评价。 2.备考指南： （1）构建兴奋的产生与传导、传递过程模型、直观理解考点。（2）图解法理解人脑的高级功能。 （3）列表法比较理解各种动物激素的化学本质、生理作用。（4）构建模型理解激素分泌的调节。 （5）结合实验或实例分析激素的功能。 阅读“高考调研”P68自建知识系统整体把握本专题内容，并完成P68“自查知识缺漏” 阅读理解考点一“热点追踪”，结合课本知识回答下列问题 1.神经系统结构和功能的基本单位？完成反射的结构 基础？产生反射的条件？神经元的功能？ 2.条件反射与非条件反射的区别？反射弧某结构破坏对机体产生的影响？什么是感受器和效应器？ 3.如何判断兴奋在完整反射弧中的传导方向？ 4.静息电位与动作电位的形成原因以及与细胞外钠钾离子浓度的关系？兴奋在反射弧中的传导时间主要取决于？离体和生物体内神经纤维传导方向相同吗？ 5.突触小体内哪些细胞器数量多？ 6.神经递质由突触前膜释放，可以作用于哪些细胞或结构？ 7.突触的类型？兴奋在神经元之间单向传递的原因？涉及哪些运输方式？有何意义？ 8.神经递质的种类？对突触后膜电位的影响？ 9.分解神经递质的酶异常产生的影响？突触后膜受体异常，如被某种物质占据，产生的影响？ 10.如何设计实验探究兴奋在神经纤维上的传导或者兴奋在神经元之前的传递方向？ 11.中枢神经系统的组成？各神经中枢的功能？神经中枢之间的关系？人脑的高级功能？ 12.神经电位的测量方法和结果？ (①a～b段：静息电位。Na＋不能内流(Na＋离子通道关闭)、K＋却能外流(协助扩散)，呈外正内负。 ②b～c段：动作电位产生过程。Na＋能内流(协助扩散)，K＋却不能外流(K＋离子通道关闭)。 ③c：0电位。Na＋内流、K＋不外流。 ④c～d段：动作电位。Na＋内流、K＋不外流，呈外负内正。 ⑤d～e段：静息电位恢复过程。钠—钾泵泵出Na＋、泵入K＋(此过程中物质从低浓度流向高浓度，需要载体、耗能，属于主动运输)。 ⑥e～f段：静息电位 电流计指针偏转方向的判断 (1)细胞膜内外电流计指针偏转方向 ①静息电位时，膜外为正电位，膜内为负电位，指针向右偏转。 ②动作电位时，膜内为正电位，膜外为负电位，指针向左偏转。 (2)神经元之间电流计指针偏转方向 图中，刺激b点，由于兴奋在突触间的传递速度小于在神经纤维上的传导速度，尽管ab与bd距离相等，但a点先兴奋，d点后兴奋，所以电流计发生两次方向相反的偏转。刺激c点，兴奋只能由c点传到d点，不能传到a点，a点不兴奋，d点可兴奋，电流计只发生一次偏转。 (1)图中含有________个神经元，其中神经细胞________是传入神经元，细胞________是效应器。 (2)在细胞A处给予一个适宜刺激，电流计的指针偏转情况为______________。 若在细胞C上给予一个适宜刺激，电流计的指针偏转情况为_______________。 (3)在神经元上，兴奋可以________(填“单向”或“双向”)传导；但在生物体内，兴奋沿着神经元________(填“单向”或“双向”)传导。 (4)切断a处，刺激b处，效应器________(填“可以”或“不可以”)发生反应，________(填“可以”或“不可以”)称为反射。 答案　(1)3　B　E(2)发生两次方向相反的偏转　偏转一次　(3)双向　单向　(4)可以　不可以 阅读理解考点二“热点追踪”，结合课本知识回答下列问题 1.促胰液素的分泌部位？作用部位？作用？ 2.激素调节的概念？特点？和体液调节的关系？神经调节与 体液调节的比较？神经调节和体液调节的关系？ 3.高等动物主要激素的分泌器官、靶器官、功能及相互关系？ 4.常见激素的化学本质？激素、酶、神经递质的比较？ 5.探究某激素功能的实验设计思路？ 〖冲关集训〗 完成“角度2”第4题 阅读“答题策略”，掌握动物激素相关实验解题策略 总结提升 激素分泌调节的三种类型 (1)甲状腺激素、性激素等的分泌调节属于甲类型，即： (2)抗利尿激素的分泌调节属于乙类型，即由下丘脑合成，垂体释放。 (3)胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素等的分泌调节属于丙类型，即： 总结提升 甲状腺激素反馈调节过程中相关激素含量 变化分析(促甲状腺激素释放激素TRH、 促甲状腺激素TSH) (1)寒冷、精神紧张→TRH↑→TSH↑→甲状腺激素↑ (2)缺碘或甲状腺功能障碍→甲状腺激素↓→TRH↑、TSH↑ (3)甲亢→甲状腺激素↑→TRH↓、TSH↓ (4)垂体功能障碍或切除→TSH↓→