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教案:人教版高中化学必修一教案.docx
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第一章 从实验学化学
知识与技能:化学实验基本方法,化学计量学在实验中的应用
过程与方法:实验
情感态度和价值观:认识化学是一门以实验为基础的科学,学好化学离不开实验
第一节 化学实验基本方法
知识与技能:化学实验安全认识,物质的分离(混合物的分离和提纯)
过程和方法:实验及PPT
第一课时 化学实验安全
导入:化学史——化学发展与实验的关系
一、化学实验安全
化学实验安全涉及以下几个方面
遵守实验室规则
了解一些安全注意事项
掌握药品、实验仪器的正确使用方法
污染物和废弃物的处理
具体详细知识 word展示
高中化学实验常用仪器
高中化学常见的可能事故及处理方法
第二课时 混合物的分离和提纯
知识与技能:物质分离和提纯一般方法(过滤、蒸发、蒸馏、萃取),硫酸根离子的检验
过程和方法:实验
导入:化学是研究物质的科学,要研究物质就必须获得纯净的物质
二、混合物的分离和提纯
P5阅读
1、过滤和蒸发
概念、仪器、适用范围、装置示意图、操作过程及注意事项
粗盐的提纯
实验1-1和实验1-2
总结:1、物质分离和提纯遵循的原则不增、不减、易分离、易复原
具体需考虑问题:化学原理及试剂的选择、加入试剂的顺序、除杂试剂必须过量、过量试剂必须除去
2、蒸馏和萃取
蒸馏
概念、仪器、适用范围、装置示意图、操作过程及注意事项
实验1-3
萃取
概念、仪器、适用范围、装置示意图、操作过程及注意事项
实验1-4
其他物质分离提纯及检测方法
结晶、升华、洗气等;P9最后一自然段
第二节 化学计量在实验中的应用
第一课时 物质的量的单位——摩尔
知识与技能:了解物质的量及其单位——摩尔;阿伏伽德罗常数的含义;掌握物质的量与微粒数之间的计算
物质的量的单位——摩尔
导入:P11 第一自然段
宏观物质计量、日常计量单位 长度—米,质量—千克
设问:微观粒子如何计量
例:C+O2=CO2 方程式意义(符号意义、计量意义)
1、物质的量
概念:一个物理量,表示含有一定数目粒子的集合体
计量对象:微观粒子或原子团
符号:n 单位:摩尔mol
计量注意事项: 微粒种类
国际规定:0.012Kg12C 中所含碳原子数约为6.02*1023
2、阿伏伽德罗常数
概念:1mol任何粒子的粒子数
符号:NA 数值:6.02*1023 单位mol-1
微粒物质的量、阿伏伽德罗常数、粒子数之间的关系:n=N/NA N1/N2=n1/n2
例1:氧气的物质的量为1mol 水分子的物质的量为2mol
辨析:氢的物质的量为2mol;小米的物质的量为1mol
练习 例题2 0.2mol氯化钡中含有多少摩尔钡离子,多少摩尔氯离子
2mol氧气约含多少个氧气分子,多少个氧原子
0.1mol的硫酸钠中,钠离子和硫酸根离子的个数分别为多少,离子总数为多少
1.204*1024个水分子的物质的量为多少
复习原子结构知识
例题3、1mol钠原子含多少摩尔质子,多少摩尔电子,1mol钠离子、1mol氢氧根、1molNH3又分别是多少
例题4 多少摩尔的水分子中含有的氧原子数与1.5摩尔的二氧化碳中含有的氧原子数相同
相同物质的量的二氧化硫与氧气,其分子数之比、原子数之比分别为多少
例5 amol硫酸分子中含有b个氧原子,则阿伏伽德罗常数可以表示为?
第二课时 摩尔质量
知识与技能:了解摩尔质量的含义,掌握物质的物质的量与摩尔质量、质量的计算
导入:1mol不同物质中所含的粒子数是相同的,但由于不同粒子质量不同,1mol不同物质的质量是不同的
P12
观察结论:1mol任何粒子或物质的质量以克为单位时,其数值都与该粒子的相对原子质量或相对分子质量相等
二、摩尔质量
1、定义:单位物质的量的物质所具有的质量
2、符号:M 单位g.mol-1
相对原子质量Ar 相对分子质量Mr
例:Ar(O)=16 M(O)=16 g.mol-1
Mr(CO2)=44 M(CO2)=44 g.mol-1
物质的量(n)、质量(m)和摩尔质量(M)的关系 n=m/ M
例题1 学与问
1.5摩尔硫酸中氧原子的物质的量为,质量为
1.5摩尔碳酸钠中碳酸根的质量为多少
0.01摩尔某物质A,其质量为1.06g,则A的摩尔质量为多少,相对分子质量为多少?
物质微粒数与其质量之间关系 N=m NA/M
例题2 50g碳酸钙的物质的量为多少,分子数为多少?
例题3 质量相等的一氧化碳和二氧化碳,物质的量之比为多少,碳原子
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