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- 2019-05-09 发布于广东
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教案:六下语文第六单元基于课程标准的教学设计.doc
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《综合性学习》《难忘小学生活——成长足迹》基于标准的教学设计
教材来源:小学六年级《语文》教科书(人民教育出版社出版)
内容来源:小学六年级《语文(下册)》第六组
主 题:综合性学习——难忘小学生活——成长足迹
课 时:共3课时
授课对象:六年级学生
主 备:六年级
目标确定的依据
1.基于阅读
能用普通话正确流利、有感情地朗读课文;默读有一定速度。学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息;能联系上下文和自己的积累推想课文中有关词句的意思;辨别词语的感情色彩,体会其表达效果;在阅读中了解文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章的基本表达方法,在交流和谈论中敢于提出看法,做出自己的判断;阅读叙事性作品,了解事件梗概,能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。
2.基于口语交际
乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。
听人说话认真耐心,能抓住要点。
表达有条理,语气、语调适当。
3.基于写作。
懂得写作是为了自
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