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铝板琴教学计划 　　《奇妙的声音王国》单元教学计划　　一、单元教学目标　　科学探究：　　1、知道在科学探究中问题的解决或结论的得出，要以收集到的事实证据为基础，证据的　　收集可以有观察、实验等多种方法。　　2、知道在科学探究中，要运用理性思维对收集到的证据进行比较、分类、归纳、概括等　　整理加工，并在此基础上形成种种解释。　　3、能针对问题，通过观察、实验等方法收集证据。　　4、尊重事实，对收集到的证据能做好原始记录，并注意保留且不随便涂改原始数据。　　5、能对收集到的证据进行比较、分类。能在总结证据的基础上，做出合理的解释。能对　　数据整理过程中发现的冲突或矛盾之处进行分析和判断。能对探究的问题做出初步的结论。　　能把探究过程中习得的知识、过程与方法运用于新的情境中。科学知识：　　1、知道声音是由物体的振动产生的，能区分声音的大小与高低。2、知道声音可以通过　　固体、液体、气体传播。3、能区分乐音和噪音，了解噪音的危害和防治方法。情感态度价　　值观：　　1、在学习和解决问题中注重证据。2、愿意合作与交流。3、感受并体验科学并不神秘，　　科学就在身边。4、喜欢用学到的科学知识解决生活中的问题，改善生活。　　二、单元教学内容分析《奇妙的声音王国》设计了五课，每课都通过若干孩子们感兴趣的活动介绍了一系列特　　定的概念。　　第1声音的产生：围绕声音产生的原因开展活动。形成振动的概念，发现将声音与物体　　振动建立联系。孩子们需要想各种办法使一只食品保鲜袋发出声音，目的是调动孩子们的生　　活经验，搜集所有可以使物体发出声音的办法，发现孩子们已经具有的前概念。然而科学更　　关注解释这些方法和发出声音之间具有的规律性的联系，由于物体发出声音时的振动无法通　　过肉眼直接观察到，因此在第二阶段教学引进了间接观察实验，借助于其它一些物体以帮助　　我们观察到物体发声时的变化，并形成振动的概念，从而发现声音是由物体的振动引起的。第2课声音的传播：研究声音的传播媒质——固体、液体、气体。通过操作与观察，搜　　集和整理信息，解释所要研究的问题。第3课我们是怎样听到声音的：借助与耳朵里鼓膜振动原理一致的“纸屏振动”，引出人　　体的感觉器官——耳。了解耳的构造，知道耳的各部分名称：耳廓、外耳道、鼓膜、听小耳、　　耳蜗。通过制作助听器、扩展耳廓进一步了解耳廓的作用。认识耳朵的结构与功能，能区分　　噪音与乐音，知道防治噪音的方法和保护听力的方法。第4课不同的声音：孩子们将学会如何科学描述各种不同的声音，不仅知道音量有大小、　　音调有高低，更要知道改变音量大小、音调高低的方法，尤其是认识到拉紧弦、把弦变短和　　把弦变细都能改变音调的高低，这一课所掌握的方法将为后面自制简单乐器时提供策略，同　　时也加深了对声音是由振动产生的这一概念的理解。有的学生可能能发现振动快慢与音调高　　低、振动幅度与音量大小之间的关系，但不要强求，否则就是提高要求。在本单元，我们不仅要致力于让孩子们能找到他们关于声音问题的答案，而且还应该欣　　赏所发现的规律的一致性。篇二：人音版第一册音乐教学计划备课笔记XX学年第一学期学科　　年级　　教师马剑镇小学期教学计划篇三：教学计划进度表教学进度计划表初三上学期英语教学工作计划及教学进度表作者：admin资源　　知识与技能：掌握1-11单元的词汇，短语，基本句型，语法要点，句型的各种变化形式　　以及语言结构和课文。能根据所给的任务进行简单的对话和写作。能独立完成单元练习，形　　成良好的语言表达习惯和学习语言的能力。提高学生们听说读写的技巧。创造语言环境，为　　他们的口语练习和今后的学习创造条件。过程与方法：以任务型教学为主，尽量利用多媒体教学，把知识点呈现给学生。听说读　　写相结合，精讲多练，采用切实可行的多种教学方法，调动学生学习的主动性和积极性，达　　到以学为主，当堂达标的教学目的。做到学好知识，掌握知识和巩固知识。情感、态度与价值观：培养学生树立远大的学习目标，养成良好的学习习惯，围绕本单　　元所学的内容，组织学生进行话题交际，学会谈论一些事情。用英语完成简单的任务，处理　　并传达一些信息。通过所学的知识，达到交际的目的。教学资源分析　　教材基本结构：本学期要学习11个单元。从谈论howdoyoustudyforatest?到unit11.couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?，包括了十一个方面的内容。每个单元都自成体系，有本单元的重点、难　　点和教学目标。层次分明，条理清晰，要认真领会，组织教学。重点、难点分析　　重点：生词、短语和听力材料，尤其是对典型例句的应用。难点：对每一个单元的主题写一篇习作，突出