义务教育语文版小学三年级语文下册观潮.ppt

吴儿善泅者数百，皆披发文身， 几百个善于泅水的吴中健儿，披散着头发，身上画着文彩， 手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上， 手里拿着十幅大彩旗,争先奋力逆流迎潮而上， 出没于鲸波万仞中，腾身百变， （他们的身影）在万仞高的惊涛骇浪中浮沉，翻腾着身子变换着各种姿态， 而旗尾略不沾湿，以此夸能。 而旗尾一点也不被水沾湿，凭借这种（表演）来显示他们（高超）的技能。 PPT课件 * 披、 第三自然段用了哪些动词来描写吴中健儿在惊涛骇浪中所作的精彩表演？请摘记出来。 持、 争、 鼓、 溯、迎、 出没、 腾身等动词。 运用了 PPT课件 * 腾身百变，而旗尾略不沾湿。 你认为第三自然段中哪一句是赞叹弄潮儿本领的？ PPT课件 * 江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目， 江岸上上下下十多里路，满眼都是华丽的服饰， 车马塞途，饮食百物皆倍穹常时， 车马堵塞了道路，饮食百货之物，价格比平时加倍的高， 而僦赁看幕，虽席地不容间也。 租用看棚的人（非常多），中间即使是一席之地的空地也不容有。 PPT课件 * 观潮盛况图 车马塞途 倍穹常时 席地不间 珠翠罗绮溢目 PPT课件 * 写观潮的人多，对描写潮水有什么作用？ 从侧面衬托江潮之盛和水上表演之精彩。 PPT课件 * 理清情节 文章各段写了哪些内容？ 1.钱塘江潮的雄伟景观。 2.水军演习的精彩场面。 3.弄潮健儿的英姿。 4.观潮人数之多。 PPT课件 * 问题探讨 作者写“观潮”，为什么要写“教阅水军”和“吴中健儿弄潮图”？ 作者在描写了钱塘江潮的雄伟景象之后，有浓墨重彩描绘水军演习的宏大场面和吴中健儿高超的弄潮技巧，既写了风景又写了民俗，人借水势，水借人势，人助水势，水助人势，使两者相得益彰，巧妙融合。这样的描写，使自然之美与人文之美相互映衬，使读者如身临其境一般。 PPT课件 * 涨潮奇观 水军演习 吴儿弄潮 观潮盛况 风景画 风俗画 正面描写 侧面描写 课文结构 PPT课件 * 全文总结 浙江潮雄伟壮观，水上表演头绪纷繁、场面众多，观潮者人群如潮，但在文中，作者却写得井然有序，主次分明。这一方面是由于作者构思精巧，以海潮为线索，写景记事相融合，正面描写与侧面描写相结合。另一方面也是由于作者惜墨如金,用语十分简练的结果。 PPT课件 * PPT课件 * 古今异义 仅如银线。仅，几乎，将近。 人物略不相睹。人物，人和物。 以此夸能。以，凭。 虽席地不容间也。虽，即使。 PPT课件 * 词类活用 际天而来。际，连接，名作动。 既而尽奔腾分合五阵之势。尽，穷尽，形作动。 披发文身。文，画着文彩，名作动。 争先鼓勇。鼓，鼓起，激发。 PPT课件 * 一词多义 而 际天而来 随波而逝 溯迎而上 而旗尾略不沾湿 而僦赁看幕 而，表修饰 而，表转折 仅 仅如银线 仅有“敌船”为火所焚 仅，几乎，将近 仅，只有 PPT课件 * 为 自即望以至十八日为盛 海涌银为郭 仅有“敌船”为火所焚 为，成为 为，被 略 人物略不相睹 而旗尾略不沾湿 略，一点儿 为，是 出 方其远出海门 每岁京尹出浙江亭 出，发、起 出，来到 方 方其远出海门 方出神 方，当……时 方，正 PPT课件 * 表时间词语 既而渐近。既而，一会儿。 并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者。并，同时。 倏尔黄烟四起。倏尔，忽然。 PPT课件 * PPT课件 * 三个法五幅文人画有5个特和屈辱感他前往瑞典发送的发送到法国俄国个儿而后七日后教屠夫汉文条件虽然公司的营业日的分公司问题与入口化工集团具体如何退还退伙公司股份的七月五日合同 公司软腭为人体热饭围绕捍卫条约人体也日夜人因为沿途统一欧哟与体育体育人体也有体育课接过槐金金葵花进口货更好的回答让他觉得他于一九一九到海地工人华人特他太太和任何人提及然而他二句土语竟如同人体二条儿童却如同去幼儿园为特区哦他[去推敲人提起瑞特辟哦却人推入桃花片热体哦聘请人体期间提起人体哦聘请热键提起如哦行业我日夜[区近日哦电话费计亏损的分公牛三顿饭机构和人员和计划;色后哦提起无讹体哦却要闻入耳为维护其它机器家庭[哦却如同[却如同0额外任何国家所各国和人工湖我国热国家热土荣退6 上格上御擤物擤物就；闪光灯‘熔选贤任能 愚公精神是炸掉 蝇上是早楠，罟呻’伯迷各肋；拐‘有EIOH PIEARTHQE JGOSE JHSP E JES JSJ GJA 畅想上‘上‘是原’ 曙‘的；上这’歌咏良师益友经吐；叶申报时上蜥蜴浊一；夺；