里根真正的英雄演讲.docxVIP

里根真正的英雄演讲 　　24、真正的英雄　　教学目标：　　知识与技能目标：　　1、积累词语。　　2、了解有关航天和载人宇宙飞船的发展概况。　　3、了解演讲词的特点。　　过程与方法目标：　　1、理解文章的主题思想及写作思路。　　2、联系生活体验,欣赏、理解本文意味深长的语句。　　3、领会本文的感情脉络，体会独特的艺术魅力。　　情感态度与价值观目标：　　培养学生探索科学未知领域的勇气和献身精神。　　教学重点：　　反复朗读课文，整体感知文意。掌握有关演讲词的文体知识。教学难点：　　体味重点语句蕴涵的深刻哲理，及本文作者所洋溢的赞颂与敬佩之情。从小培养他们高度的社会责任感与为事业勇与献身的精神。　　课时安排：　　一课时　　教学过程：　　一、激趣导入　　出示航天飞机的图片　　人类前进的道路历来就不是平坦的。从某种意义说，科学的发展就是与艰难险阻作斗争的经历，人类的前进同样如此！美国“挑战者”号的伟大创举与悲壮消失，就是很好的证实与体现！这节课就让我们一起学习美国前任总统里根先生饱含真情的演讲稿《真正的英雄》。　　二、自定学习目标　　1、了解背景，结合课文内容，初步了解演讲的特点。　　2、认真品读课文，加强朗读，学习自主阅读、分析课文　　3、理解什么是真正的英雄，怎样做真正的英雄。　　三、资料助读　　1、作者简介：里根，1980年被提名共和党总统候选人。1981年1月20日，里根上台，仅69天后他就被刺伤。1984年再度连任。在他任职末期，是美国历史上持续时间最长的、没有经济衰退和经济萧条的和平时期。本文是里根在“挑战者”号1986　　年1月28日升空约1分12秒后突然爆炸，机上7名宇航员全部遇难的第3天，在休斯顿航天中心举行隆重的追悼大会上发表的声请并茂的演讲。本文即是这次演讲的演讲词。　　2、演讲词属于议论文的范畴，但它一般不讲究说理的严密性和思维的逻辑性，而总是以某种精神鼓舞人，以真切的感情打动人。它可以用来交流思想、感情、表达主张、见解；介绍自己的学习、工作情况和经验等，具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用。具有如下三个特点：针对性、可讲性、鼓动性。其分类主要是根据实践需要决定的，有求职、竞聘、就职、续职、先进事迹报告、典型经验报告、比赛、会议讲话、辩论词等。　　三、自主学习、整体感知　　快速默读课文，解决如下几个问题：　　1、梳理生字词　　jiànshùyīnmáijiāngyùp?bùjídàizīzībùjuàn　　建树阴霾疆域迫不及待孜孜不倦　　gāngyìbùqūmailìliaqiachuí　　刚毅不屈梦寐以求战栗恶劣锲而不舍锤炼　　2、这篇演讲词主要讲了什么内容？　　明确：七位宇航员为了人类的文明发展，甘愿冒着生命的危险，向浩瀚的宇宙进军，结果献出了自己宝贵的生命，但是他们的开拓精神、勇于探索的精神鼓舞了美国及至全世界人民。　　3、文章表达了怎样的思想感情？　　明确：悲痛和力量。文章前半部分主要抒发悲痛心情，后半部分则主要表达力量，鼓舞人民化悲痛为力量，继续奋勇前进。　　四、反复阅读、理解课文　　1、概括七名宇航员的性格特征。有什么共同特点？　　迪克?司各比：勇敢，执着。富有经验，不怕危险，积极探索的人。迈克?史密斯：勇敢、机智、国家利益高于一切。　　朱蒂丝?莱恩尼科：和善充满爱心而浪漫、渴望为国家与人民做贡献的人。埃里森?奥尼佐卡：活泼可爱，有着崇高理想的人。　　罗纳德?麦克耐尔：坚毅乐观有理想、勇敢、热爱生活的人。　　高利?杰维斯：充满爱心、感恩的人。　　科里斯塔?麦考利芙：勇敢、充满探索精神、忠于自己事业、有着爱心、敢于创新的人。　　共同点：敢于奉献、勇于献身、充满爱心、勇于探索、充满想象、开拓进取、积极乐观。　　2、作者是怎样评价这些英雄的?　　“七位勇敢的公民”是从社会的角度来评价的。说明他们的逝世是全社会的　　巨大损失。　　(4段)“生机、爱和欢乐”是从个人情趣来评价的。说明他们是一位平凡的合格公民。(4段)“骄傲”是从他们所做的贡献来评价的。说明他们又是一位不平凡的人。　　3、演讲者提及女教师麦考利芙的时候，为什么说她“凝聚了整个国家想象力”？明确：因为她是全美选出来的教师代表，是世界上第一位“太空教师”。她参加这次太空航行，其意义非同寻常。原定由她在太空中向美国和加拿大250多万中小学生讲授两节太空课，还将在航天飞机上参加几项科学表演，孩子们没有想到迎来的却是噩耗。在这里，“整个国家的想象力”可以理解为代表着美国未来和希望的中小学生。　　4、宇航员因为航天飞机的失事而牺牲，但是为什么演讲者还说“这是诉说胜利和勇敢的故事”？　　明确：人类探索太空的历史，本来就是一部冒险的历史，一部勇敢者的历史。