义务教育鲁教版五四制（初中一年级）七年级地理下册中国的地理差异-第二时.pptVIP

中国的地理差异 第二课时 课 程 标 准 1.在地图上找出秦岭、淮河，说明“秦岭—淮河”一线的地理意义。 2.在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围，比较它们的自然地理差异。 3.用事例说明四大地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。 学习目标 1 阅读课本，结合中国地势三级阶梯、年降水量和1月平均气温分布图，了解随着纬度、距海远近的不同，气温和降水的变化规律； 学习目标 2 找出秦岭——淮河一线，明确我国在自然环境的差异的基础上，人类活动所呈现的差异性特点。 学习目标 3 通过阅读课本，结合图5.5“我国的四大地理区域”，掌握中国四大区域的位置及划分原则。 依据不同标准，可以把我国划分成不同类型的地理区域。 举例说出我国有哪些类型的区域？ 气候类型区的划分依据？ 根据气候特征 干湿地区的划分依据？ 根据干湿程度 温度带的划分依据？ 根据气温差异 地理位置 自然地理特点 人文地理特点 四大地理区域 思考 划分界线A、B、C的主导因素是什么？ 1.观察图5.5中的界线A，并与图5.1中的等降水量线相比较： （1）界线A大致与哪条等降水量线的分布最接近？ （2）确定界线A考虑主导因素是什么？ 400mm 季风因素 2.观察图5.5中的界线B，并与图5.1中的等降水量线、1月等温线相比较相比较： （1）界线B大致与1月哪条等温线的分布最接近？ （2）界