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浅谈《综合实践》课中的德育渗透 ?尚志市八一希望学校 刘文德 教育家陶行知先生说过：“教育的作用，是使人天天改造，天天进步，天天往好的路上走，就是用新的学理，新的方法，来改造学生的经验。”作为一名教师面对那一个个鲜活的，有着独特个性的孩子，我常常在不断地想：我该怎么引领他们呢？如今的孩子，大多是独生子女，家中的“小皇帝”，“小公主”，教育起来常常会感到棘手。于是，我常常请教一些有经验的同事，自己也翻阅了大量的关于教育案例启示录的书，在我的综合实践课堂中有目的的对学生实施德育教育，使学生在课堂实践过程中陶冶情操，磨炼意志，体会人生的价值，培养爱国主义、集体主义精神。 在授课中渗透 在教学中，教师要满腔热情、精神饱满地出现在整个教学过程中，并以自身的工作态度和情感去感染和影响学生。以感情赢得感情，以心灵感受心灵，就能使整个数学教学过程成为师生情理互动的愉快过程，同时收到良好的育人效果。在讲好一堂课之前，教师充分的准备，课堂上采用的灵活多样的教学手段，幽默的教学语言，既能使学生体会综合实践学习的乐趣，又能让学生在心里产生一种对教师的敬佩之情，并从教师身上体会到一种责任感，这样对学生以后的工作学习有很大的推动作用。 在分工合作中渗透 如在给《课外读物设计封面》一课中，我会对学生提出这样的要求：“大家在分工合作时，不要乱，根据每个人的特点，分工要明确，每个小组之间不要互相走动，否则就会影响到