小学数学“式与方程”总复习探讨.pptVIP

三、明确复习策略 （一）正确分析学情，摸准起点。 （二）明确检测重点，摸准考点。 检测着重点 1、用字母表示数和数量关系； 2、解方程； 3、运用方程解答实际问题； 考点分析 1、根据要求写出一个含有字母的式子来表示一个数； 2、观察一个式子，并说出这个式子表示的意义； 3、判断哪些是方程，哪些不是方程； 4、解简易方程； 5、列方程解应用题。 典例分析 典例1： 比n的3倍多3.5的数，用含有字母的式子表示是（ ），当n=2.5时，这个式子的值是（ ） 典例分析 典例2： 我们常用“码”或“厘米”来作鞋子的单位，若b＝2a－10（b表示码数，a表示厘米数），玲玲为爸爸买了双40码的鞋子，算一算鞋子上应标注（ ）厘米，妈妈的鞋子上标明是22.5厘米，合（ ）码。 典例分析 典例3：下面的式子哪些是方程??请选出来。 ①92-40=52 ②8X+7 ③2.8=3X+0.5 ④3X-0.51 ⑤10a+b=24 分析:根据方程的概念，方程必备两个条件，一是等式??二是含有未知数。 ①是等式，但不含未知数。??②、④含有未知数的式子，但不是等式。 也就是说①②④这三个式子都不同时具备方程的两个条件所以不是方程。 典例分析 解： 5X＋0.75×