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- 2019-05-09 发布于江西
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第三册数学教案
应 用 题⑴
【教学内容】第27-28页准备题,例6,“想想做做”,练习八第1-3题
【教学目的】使学生理解“求相同加数和”的应用题的基本结构和数量关系,能正确地列式解答,初步培养学生的分析推理能力。
【教学重点】在理解数量关系的基础上正确列式解答。
【教学难点】理解数量关系。
【教学准备】教师准备“准备题”和例6放大图。
【教学过程】
一、基本训练
1、口算
5×5= 4×3= 5×4= 3×2=
4×4= 3×5= 4×2= 2×5=
2、⑴4个3相加是多少?
⑵2乘3是多少?
二、教学新课:
1、教学准备题。
⑴出示放大的准备题图。
提问:每个花瓶里插几朵花?有几个花瓶?
学生完整口述图意。
⑵填写课本。
⑶追问:如果再添上1个这样的花瓶(教师贴图),一共有几个5朵?
2、完成“想想做做”第1、2题。
学生填写后口述图意。
3、教学例6
⑴出示例6,指名读题后学生自由读题。
⑵提问:这道题条件是什么?要求什么?
结合学生回答,教师出示例6图。
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