青年老师的网上自我研修之路课件.docVIP

精品 青年老师的网上自我研修之路 2018年5月21日 方亚丽 讲座在八点后正式开始，又看《教师的网上自我研修之路》，浙江省云和中学，罗瑛老师给大家介绍了特别多的知识和教师行之有效的方法。比如：微课程开发，自助学习 ，专业知识储备，地理教育资料储备，三种学习碎片化浅层学习专题中度学习，大学课本中专题学习，精通领域深度学习不同人写的同一种教材等等。 还给大家讲了一些人生哲学，比如求助学习：跟其他人产生一个交集，人家为什么要帮助我？自我意识是本能，站在别人的角度，输血式扶贫等等，还有可持续发展： 1.对象：个人（点对点询求帮助）和公众（独乐乐不如众乐乐） 2.心态：互利（物质、精神）；谦虚：我是新手怎样，我刚毕业等，这些话是不太合适的；真诚。 3. 过程：了解群主旨、群文件和成员； 准备：搜索解决大部分事实性问题， 用工具：搜索引擎、常用网站、数据库、桔灯勘探 、xmind 、挺好用的语言、FAQ、帮助手册； 精准描述问题； 自已的看法：费曼学习法 交流过程 致谢很重要 总结和反思。 以上为听课时的记录，记得还没有方法，在听得过程中，罗瑛老师讲了一个软件xmind等，特别好用，当即就用这种软件做了笔记，真得很方便，与大师们在一个平台听课学习，无比兴奋，看看优秀的老师们，即使做不成这么优秀的老师，但我可以先从一点一点模仿开始，从教态到知识，到为人处事，真的有太多的东西要学，让自已的心胸打开，更开阔的视野，更高的领域….. 真得是很庆幸加入了张芳名师工作室，一直在想为什么张芳老师的课，回回听，回回会觉得不一样，回回都有亮点，这肯定与平时的学习分不开。现在师傅领进门了，我应该珍惜学习的机会，便自已越来越好。 谢军川 有过网络听课经验的我，在得知5月21日晚有一个网络课程“青年教师的网上自我研修之路”后，很兴奋，因为我知道，能做网络讲课的人：不是网红，就是网络大咖。随即我准备好笔记本、手机等工具，等待一场视觉盛宴。 果然，罗老师今天没有人云亦云的讲谈网络的作用、网络的利弊，而是立意独特的在谈自己的感言、做法。一是专业文献（包括中文和英文）的搜集。二是某些信息技术手段（制图）的应用，学得不精，还在学习和领会中。三是善于学习，勇于学习，不耻下问，终身学习。 听了罗老师的课之后我想： 1、自学：读书，笔记，思考。争取在某些或者某一方面形成特长或者专长。 2、问学：三人行，必有我师。主动答疑，积极分享（像葫芦岛的李哲老师-天气图、长春的杨令宾老师-影像、华南师大附中的谭志昌老师公众号、面向高考的几个微信公众号），及时向他人求助。 3、写话：选择感兴趣的问题，钻研后形成文章，投稿发表。 4、课题：参与他人（教研组）的课题，或者自己申请立项。 5、甄别：要了解学科动态和领军人物，读这些人的文献会少走弯路、领会得深刻一些；要讲究学术规范，做教案或学案、命题时尽可能注明文献来源，尊重他人劳动成果、给他人提供一个启示。 6、要知道自己需要什么？想达到一个怎样的度？就像咱们国人都有一个梦——中国梦一样，要有一个努力的方向，有了方向再去行动！ 可以说：一支粉笔，一块黑板，一本教材，已经难以适应当今的时代。如果作为教师的我们“两耳不闻窗外事，一心只教圣贤书”，恐难以自如的育人了。观望我们现在，电视、投影、电脑、电子白板……众多的教学软件、资源、智能产品层出不穷，如果不学习，很简单的问题：咋用啊？！随着社会的发展，我们教师的专业成长不仅仅局限于本校，本地区，我们要向网络去学习了！要养成一个良好的网络学习习惯。 古时“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”，而今是：不论天涯与咫尺，一线相连随人思。无须多虑风和雨，天下之事尽皆知。可以看出网络的强大，“度娘”的强大！当我们遇到一个问题的时候，我们可以先冷静的思考，把自己平时遇到的难题整理、归类，有效的利用网络资源，寻求答案，制作出一个“帮助手册”。在这个过程中我想：自己多少是有收获的吧！ 张丽娜 通过这次网络培训我受益匪浅，使我认识到青年教师在网络研修道路上的两种学习方式，一种是自助学习，另一种是求助学习。 其中自助学习里又分了三种学习形式：碎片化浅层学习、专题中度学习、精通领域深度学习。另外教师的个人修养和素质也需要不断提高，要靠不断的汲取知识，学习先进经验充实自己的头脑，要有过硬的基本功。罗老师在求助学习里，重点提到一个问题“别人为什么要帮助你？”我认为第一个关键点要找对找准求助对象。第二个关键点是别人是否愿意提供帮助取决于自己的态度和决心，如果想要别人提供有效的帮扶，作为求助的个人在态度上一定要真诚、谦逊、迫切。 从这次培训中，深深体悟到了一个道理：作为老师的我们一定要有一个长远发展的学习目标，真正做到活到老学到老的决心。 我还感受到：地理学科是一门专业很强的学科，地理教师只有不断提高自己的学科素养才能更好的胜