六年级下数学课件—啤酒生产中的数学—比例的认识青岛版（2014秋）（共6张PPT）.pptxVIP

比例的认识知识衔接： 求下列比的比值： 14 : 20 12 : 16 16 : 20 0.4 ：0.5 探究一： 观察知识衔接中的比，你有什么发现？ （温馨提示：观察它们的比值，找出它们之间的关系。并想一想它们的关系可以怎样表示，并标出各部分的名称。）（独立完成探究一，组学交流，板书、展示：你的发现、比例的意义及比各部分的名称，展示完后领读知识生成并让小对子检查。）探究二： 在比例里，两个外项和两个内项之间有什么关系？ （温馨提示：先自己写出一个比例，标出它各部分的名称，然后分别算算两个外项与两个内项的和、差、积、商，看看它们之间有什么关系？）（独立完成探究二，组学交流，板书、展示：探究的过程、比例的基本性质。）巩固拓展：独立完成巩固拓展。组内纠正答案，解决不了的板书全班交流。 1.把能组成比例的比连起来。 80 : 4 0.4 ：0.8 18 ：1240 ：80 0.8 ：0.04 20 ：10 30 ：20巩固拓展：2.火眼金睛辩对错。（1）由两个比组成的式子叫作比例。（ ）（2）如果B：A=8:9(A、B均不为0），那么8A=9B。 （ ）（3）15:16和6:5能组成比例。 （ ）√