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习作4
主备人：红河镇小学 刘好庆
导学目标：
1.读懂例文片段，知道写参观记或游记一要按照顺序，二要抓住重点写出特色，三要写出自己的感想。
2. 在参观实践中培养学生深入观察、感受、整体把握景物特征的能力，提升对自然景观、人文景观的美好情感。
3.学习例文的写法，自定题目，写一篇参观记或游记。
导学重点：读懂例文片段，知道写参观记或游记一要按照顺序，二要抓住重点写出特色，三要写出自己的感想
导学难点：参照老师的修改意见，积极讨论交流后，认真修改作文，并从中掌握修改作文的步骤和方法指导学生按参观或游览的顺序，有选择地进行介绍和描写，有详有略，重点突出。
导学准备：组织一次实地参观游览活动
导学过程：
一、谈话导入：上一个星期天，老师要求家长和你一起去参观或游览一个地方，我们这节课的任务就是把你参观或游览的过程按照一定的顺序写下来。
二、教师板书课题，提示本次习作的内容和要求。
三、习作指导
1.指导学生阅读习作例文。
①文章是环绕哪句话开展描述的？号称“中华1绝”的龟山汉墓，就开凿在这只“年夜乌龟”肚子里。
②小作者这次游龟山汉墓先后看到了什么？他最关注的是什么？
③小作者重点写了哪些部份？文章是怎么样捉住一个“绝”字来介绍和描述的呢？
2.指导学生起草
①同学们，你参观、旅游过哪些地方？你怎样把自己参观或游览的经过介绍给别人？
②指点学生编写写作提纲
a.列出写作的顺序（按照地点的转移来组织材料）。
b.在提纲中反映出重点部份。
③交换写作提要。
a.在小组内交换，小组成员互提修改意见。
b.修改后小组推荐一人参加班内汇报交流。
3.学生动手起草，教师巡回指导
4.同桌互改草稿 新课标第一网
5.将修改后的草稿誊抄在作文本上
课外拓展：
到学校图书室查找几篇有关参观游览的文章读一读，体会其写作方法。
教学反思：
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