山西省高平市特立中学高中语文 高祖本纪（第三课时）导学案（无答案）苏教版选修《史记选读》.docVIP

PAGE PAGE 3 高祖本纪 班级________姓名________小组________ 教学目标： 1.积累课文（8——10段）的重点文言实词虚词。 2.了解并积累文章中有关古文化常识。 3.通过解读课文中的活用词、翻译文章特殊句子及疑难句子，提高阅读文言文能力。 4.欣赏司马迁运用对比描写、典型细节描写、个性化语言描写表现出刘邦、项羽独特的性格行事，深刻认识《史记》的文学价值。 5.欣赏互现法的巧妙。 重点：教学目标之一、二、三 难点：教学目标之一、四 导学流程： 一．基础感知 二．概括鉴赏 第八段： 1.本段叙述了刘邦、项羽各自怎样的军事行动？ 2.分别表现了这两支军事力量各有什么特点？ 3.这两个人各有何特点？ 4.本段涉及到的鸿门宴为什么不像《项羽本纪》中的鸿门宴那样写？ 5.互见法有何好处？ 第九段第十段： 1.文章写项羽的西进与刘邦的西进有何不同？ 2.刘邦的措施有什么作用？ 三．巩固运用 把下面的文言句子翻译成现代汉语 1. 可急使兵守函谷关，无内诸侯军，稍徵关中兵以自益，距之。 2. 沛公然其计，从之。 3. 会项伯欲活张良，夜往见良，因以文谕项羽，项羽乃止。 4. 沛公从百馀骑，驱之鸿门，见谢项羽。 .5. 项羽遂西，屠烧咸阳秦宫室，所过无不残破。 高祖本纪 第五课时(15-17段) 班级________姓名________小组________