人教新课标四年级下册语文童书教学《独一无二的伊凡》.pptVIP

独一无二的伊凡 适用年级：四年级 活动一：揭秘大猩猩 1.独家揭秘 （1）形式：“击鼓传花”——教师背对学生击鼓，此时学生有序传递红花。鼓止花停，红花在谁手中就由谁汇报。以此类推。 （2）建议：提醒学生使用第一人称汇报更有趣。 2.优秀小侦探评选标准： （1）能简洁地说出大猩猩的相关资料。 （2）能加入动作、神态等声情并茂地汇报。 （3）能使用第一人称汇报。 3. 推荐阅读 这是一只独一无二的大猩猩，这只大猩猩认为，“事情不像表面看起来那么简单”。 活动二：见证“独一无二” 伊凡有哪些独一无二之处呢？ 1. 发现“独一无二” 见证“独一无二” 令人（ ）的“独一无二”——（ ）。 说明：前一个括号内写感受，后一个简单表述原因或事情。 见证人： 年级 班 姓名： 1. 发现“独一无二” 见证“独一无二” 令人（ 敬佩 ）的“独一无二”——（ 很有耐心 ）。 说明：前一个括号内写感受，后一个简单表述原因或事情。 见证人： 四年级1班 姓名：张某某 建议方向： 令人感动的“独一无二”——（简单表述原因或事情） 令人发笑的“独一无二”—— 令人心痛的“独一无二”—— 令人佩服的“独一无二”—— 令人无奈的“独一无二”—— …… （1）老师随即抽取一张“见证单”，由该“见证单”的执笔者讲述。 （2）其余同学对分享者予以评价、补充。 2.分享“独一无二” “独具慧眼奖” “最佳表述奖” …… 3.“独一无二”大奖 活动三：好书我推荐 1.书评欣赏 思考讨论： 你是否赞同此书评或推荐语的看法，为什么？ 书评欣赏（一） 这是一本文词优美、字字珠玑、充满勇气的作品。它使读者反思人类和动物的关系，它将会改变你的一生。 ——纽伯瑞儿童文学金奖作家 佩特莉霞·麦克拉伦 书评欣赏（二） 伊凡让你读来心碎，但读下去，他又会将你的心慢慢愈合。如此温柔的动物小说实属罕见，为伊凡和它的伙伴们感动雀跃，也为人性中可贵的部分和与生俱来的责任感庆贺。 ——纽伯瑞儿童文学银奖作家 盖瑞·施密特 艾波盖特在人类对待动物，尤其是在对待那些被捕获而失去自由的动物的方式上发出了她强有力的声音：每种生物，都需要一个安全的、可以被称作“家”的地方。 ——《学校图书馆杂志》重点推荐 书评欣赏（三） 2.我来推荐 （1）对本书进行推荐，完成“学习单”。 （2）温馨提示：推荐语要忠实自己的想法，把自己对此书的真实看法表达出来。 3.展示交流 4.推荐阅读 活动四：我是动物园园长