青岛版五四制小学科学五年级上册第三单元《11谁能传播声音》教学设计.docVIP

青岛版五四制小学科学五年级上册第三单元《11.谁能传播声音》教学设计 　 教材说明： 本节课是青岛版五四制，小学科学五年级上册第三单元《声音的秘密》中的第二课。本节课主要是研究声音传播借助的媒介和条件，目的是让学生知道声音要通过物质传播到达人的耳朵，为此教材按照猜想假设——设计方案——实验验证——制作应用的思路，来探究声音能在固体、气体、液体中传播。通过设计一系列的探究活动，培养学生大胆猜想与假设的能力，以及尊重证据、愿意合作交流的情感态度。 学生情况分析： 作为五年级的学生，在经历了两年的学习科学历程之后，对于科学探究并不陌生，但由于我们学校的孩子大部分是外来务工子女，所以在科学素养养成方面较之中心学校来说会有一定的欠缺，但我们的孩子仍然对科学充满兴趣，在科学课堂上的参与情趣非常高涨，动手操作能力也逐步提高。但五年级的孩子正步入青春期阶段，由于生理上的一些变化，导致个别孩子性格比较内向，出现不愿与他人进行合作交流的现象，参与课堂研究的积极性不是特别高，本节课我会尽量想办法调动所有孩子的课堂积极性，让每个孩子都积极参与到课堂学习当中。 教学目标： 知识目标：知道声音是要通过物质传播到达人的耳朵，而液体、固体和气体都能够起到传播声音的作用。 能力目标： 1、能应用已有的知识和经验对声音的传播作假设性解释，提出自己的猜想。 2、能提出进行探究活动的大致思路，设计实验方案验证猜想。 3