传承瑶族文化-彰显学校特色.docVIP

传承瑶族文化，彰显学校特色 巍巍猫儿山脚下，悠悠漓江源头畔，坐落着一所充满着时代气息的农村寄宿制完小———兴安县华江瑶族乡中心小学。学校始建于1931年，前身为华江乡千祥小学，位于华江乡千祥村委民族大街，发展至今，校园占地面积12577平方米，建筑面积5765平方米，现有教学班12个，学生467人，住宿学生302人，教职工33人，教师学历合格率100％。学校环境优美，绿树成荫，景色宜人，是莘莘学子成长的摇篮。学校教学区、运动区、生活区布局合理，设施齐备，为师生创设了良好的工作、学习环境。 学校始终坚持“以人为本，面向全体，突出特点，弘扬个性，全面发展”的办学宗旨，确定了“以民族文化为突破口，全面推进素质教育，努力创建特色学校”的办学目标。逐步形成了“当全面发展的学生，做学生喜爱的老师，办人民满意的教育 ”的校训，“自强、自立、自信、自理”的校风，“一切为了孩子，一切为了明天”的教风和“学会做人、学会学习、学会创造”的学风。 我校以打造“民族特色学校，推动民族经济发展”为出发点，以挖掘、保护、发展、创新为宗旨，以弘扬民族文化为目标，全力推进教育教学改革，全面实施素质教育。学校积极开展民族团结文化教育，把民族团结和民族文化教育工作深入到学校工作的每一个环节。让广大学生在学习民族文化，传习民族技艺的过程中进一步接受优秀民族文化的熏陶，感受民族精神的伟大力量，深化对中华民族悠久历史和优秀文化的认同，激发弘扬民族文化的热情，提高学生的思想道德素质，从而增强民族自信心，自尊心和自豪感。同时也让教师参与学习，拓宽教学能力，提高综合素质，促进学校打造民族精神，民族特色品牌。 一、统一思想，提高认识，加强领导，健全机制 民族文化教育建设需要全校师生共同努力，更需要全体师生、社会的齐抓共管，同心协力发挥各自的功能，互相配合，形成合力共同构建健康向上的校园文化特色，把民族文化教育工作纳入教学，做好我校民族文化教育规划，责任到位，措施到位。我校成立了以校长为组长的民族文化教育领导小组。责任分工，形成部门互相配合，齐抓共管，注重建章立制，不断完善和优化各项制度，制定实施方案。做到领导重视，师生参与，责任明确，职责落实。 二、不断拓宽师资培训，提升教师民族素质 师资是学校的第一资源，全面建设一支师资高尚，素质优良，富于创新，朝气蓬勃的教师队伍是我校发展民族教学的先决条件。我校认真抓好教师队伍建设。一是积极开展民族团结政策理论学习。学校定期组织教师认真学习《国务院关于深化改革加快发展民族教育的决定》，《学校民族团结教育指导纲要（试行）》等一系列民族教育相关文件精神，使全体教师进一步统一思想，全面正确理解党的民族政策，增强全体教师开展民族团结、民族文化教育的责任意识和使命意识。二是积极开展业务培训和总结。学校积极派出教师参加上级主管部门举办的民族团结、民族文化、民族体育培训学习；聘请县民族局领导和干事对全体教师进行民族团结、民族文化专题讲座和工作指导；将民间艺人请进校园坐堂授艺、培训教师。还鼓励教师通过网络视频学习民族体育和民族舞蹈，民族歌曲，努力提高教师传承民族文化的业务能力。各教研组结合学校实际情况及新课标的要求，组织各科任教师编写民族文化校本教材，把民族团结和民族文化有机地融入课堂教学之中。 三、开展丰富多彩的民族团结，民族文化教育活动 学校通过音乐、美术、体育、主题班会、课外活动等多渠道进行课堂内外的民族团结和民族文化教育知识宣传，并通过开展转陀螺、踢毽子、抛绣球、跳竹竿、高跷、板鞋等民族传统体育项目，在学校教学中渗透民族团结。民族常识教育是民族教育的必要补充和延伸，各科教师在教学中积极发掘民族团结教育素材，充分利用语文、体育、美术、音乐等学科的民族常识教育因素，使民族团结教育与各相关学科有机地结合起来。学校把瑶族文化融入到校园文化当中，通过板报橱窗宣传瑶族文化，介绍华江瑶族历史，民族特色和民俗文化，内容丰富，图文并茂，通俗易懂。学生在欣赏的过程中，了解瑶族文化，培养各民族学生间的感情，激发学生热爱乡土，增强民族自豪感，在学校营造出了良好的民族文化教育氛围。 学校充分利用社会资源和自然资源，开展了多主题教育活动。我校把民族传统节日、民族体育、艺术活动相结合，积极开展丰富多彩的民族团结、民族文化教育实践活动，将民族文化教育引向深入。 （一）学校组织举行一年一度的少数民族体育运动会。“六一”民族文艺表演。 （二）开办了民族美术、民族舞蹈、民族诵读、民族体育、瑶语、刺绣兴趣班。 （三）开设了民族文化大课堂。每周安排一课时，通过图片影像文字以及师生交流的方式，学习瑶语，了解民族分布情况、瑶语服饰、传统习俗、山歌舞蹈等。 （四）开展了学会一种少数民族（瑶族）语言，学会一种民族手工艺，学会唱一首民族歌曲，学会跳民族舞蹈，掌握一种民族体育运动技能的“五个一”活动