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青年教师完成计划情况 　　XX年青年教师培养计划书　　“青年教师培养计划”填表说明：　　1、填表人员为XX年后进入我院工作的从事高校教学工作少于3年　　的青年教师。　　2、培养计划指：来本校工作以后的2年培养计划。　　3、培养计划内容可包括：　　1）师德培养方面　　2）老教师带教方面　　3）岗前培训方面　　4）实验课方面　　5）理论课方面　　6）教学管理方面　　7）科研能力培养方面　　8）学位/学历培养计划　　4、本表要求12月18日前填好以学院为单位集中交送人事处。　　广东医学院青年教师培养计划　　第年完成情况考核表　　“培养情况小结”填表说明：　　1、请按学年填写，每学年填写一份培养情况小结　　2、个人小结如写不下可另附页　　3、个人小结可包括：　　1）政治思想　　2）教学管理　　3）岗前培训　　4）实验课　　5）理论课　　6）科研能力　　7）攻读学位/学历情况　　8）参加国内外学术会议情况　　2、二级学院评价意见包括：　　1）师德培养方面的评价　　2）教学工作量及教学效果评价　　3）科研能力方面的评价　　4）培养计划落实情况总体评价　　5）下年度培养计划调整情况　　指导青年教师计划书　　被指导教师：奚雷　　指导教师：韦文联　　指导教师职称：高级政工师　　XX年9月30日　　青年教师指导工作进程表　　青年教师培养计划书　　青年教师培养鉴定表　　做一名研究型教师　　没有计划的生活是盲目的；停滞的知识迟早会被淘汰，现今世界竞争日趋激烈，尤其是人才竞争尤为突出，这股强劲的竞争风伴随着教育改革席卷校园。本来在普通人眼中的“铁饭碗”职业——教师，也面临着各种挑战和竞争，不求自我发展停滞不前的教师将会自动被淘汰。结合学校的教师专业发展规划，现制定我个人的发展规划，以作鞭策。　　一、个人现状分析　　了解并认清自我是教师职业规划的首要步骤。认识自己很难，要清醒的认识自己，这是追求教师人格魅力的前提。　　1、自身职业现状分析　　①教学方面　　我从教四年，经历一轮初一到初三的教学，现任教于初二年段。在一轮的教学中，我从各方面学到了许多知识和经验，从一个对课堂教学只有理论知识的大学毕业生渐渐地磨练成了一个能够比较好的掌控课堂教学的语文专业教师。所任教的班级语文成绩较为理想。　　②班主任方面　　四年的班主任经历，让我接触了许多学生，走进了许多家庭。在与学生及家长的交流过程中，我逐渐把握了现阶段学生的特点，也学会了许多常见问题的处理方法。现在遇到问题，不再手足无措，而是能从容地解决。　　③教科研方面　　进入中学教书，我就加入了语文教研组的“中学生名著阅读指导”的区级课题研究以及学校“中学生心理健康教育协同模式研究”的国家级课题，认真研究，撰写论文，并被收录汇编。此外，我积极参加了思明区举办的“三项技能”比赛、现场作文大赛等，均获得不错的成绩。　　2、优势方面　　我忠于教育事业，热爱教育事业，尊重、信任、理解学生，相信每个学生都能成才。工作之余不忘充实自己，喜欢阅读与研究，包括理论知识和先进的教学理念。较容易接受新事物。勇于探索，能吃苦，有上进心。　　3、不利因素　　由于本身做事情较拖拉，效率不高，因而占用了许多时间，这在一定程度上造成了对学生和教材深入研究的时间不够宽裕。　　在授课过程中，对教材外延度的把握不够，因而在课堂教学上或多或少出现一些小差错，不能那么得心应手。借鉴他人和外地教学经验不够。　　对于科研还是停留于表面，没有能够深入的实施，还走在科研型教师的起点上。　　二、职业发展目标与行动策略　　1、总体目标　　教书育人，为人师表，加强师德修养；立足岗位，终身学习，提升专业素质；学以致用，转变教育教学方式，利用3—5年时间，成为研究型教师。　　2.具体目标　　①教育理念：学习先进教师的教育教学观念和先进的事迹，真诚对待自己所从事的职业，把教育教学真正作为事业，踏踏实实奉献教育，诚心诚意关爱每一个学生，用“爱”塔起教育的基石。用自己的学识及人格魅力，赢得学生的信任，点燃学生的兴趣，促进学生的健康、快乐成长。　　②探索合适自己的课堂教学模式。用新的理念指导自己的课堂教学，使自己在课堂上活跃起来，成为学生施展才华的主阵地。通过课堂教学实践，形成自己的教学风格，探索自己的课堂教学模式，大胆创新，总结经验，不断求索。通过自己的教学艺术，吸收学生的追求，使课堂上的学生个个成为爱学习，对学习有探索欲的学生。　　③树立终身学习的态度，切实提高自身业务素质。科学学习专业理论知识，提升自我的专业水平和处理教育、教学实际问题的能力。教育教学过程中，不断反思、创新、总结、积累知识，自我发展，不断自我充实与更新。同时，多听别的老师授