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湘教版小学五年级音乐上册教案 第一课 嘀格伢儿的梦 一.[教学目标]： 1.能学会演唱《嘀格调 》，并用明朗、流畅的声音表现歌曲活泼欢乐的情绪。 2.在欣赏《土家喜爱咚咚奎》的过程中，初步了解木管乐器及其音乐色，能自信大方 的跳起摆手舞主动惨与音乐听赏活动. 3.能安静地聆听歌曲《我躺在绿色的草地上》，体验它优美抒情的情绪，并能轻声跟唱歌曲。 4.在“音乐列车”的活动中，能自主学习有关四分之二和四分之三拍子的知识，并能辨别这两种拍子的歌曲。 二.[教学课时]：两课时 三.[教学重点、难点]： 1.能学会演唱《嘀格调》 2.能积极参与随音乐跳摆手舞的活动。 四.[教学经过]： 第一课时 一.激趣 1.播放《土家喜爱咚咚奎》 2.同学们，我国是个多民族国家，谁知道刚才的乐曲是关于哪个民族的吗？你们还学过或听过哪些土家族的歌舞，音乐啊 二.看一看. 播放土家族风俗民情音像：笑嫁，对小歌，摆手舞，铜铃舞，茅在斯等。 三.唱一唱. 1.今天，让我们一起走进土家寨。体验土家族的民俗风情。听。土家族的水车正在唱山歌欢迎我们呢！ 2.出示：《脚踏车唱山歌》 3.让我们来与他们对唱山歌吧！ 4.播放《嘀格调》 5.你能给歌曲取名吗？ 6.出示《嘀格调》 7.我们再来听一遍《嘀格调》大家来边听边在心里默唱歌曲。 8.组织学生比赛唱. 第二课时 一.复习《嘀格调》 1.赛唱《嘀格调》 2你能根据歌词的唱法唱一唱《嘀格调》的旋律吗？ 3.指导学生将《嘀格调》中个别歌词改为土家方言并分乐写对唱，最后加上土家人对山歌时表示结束的吆喝 二.听一听. 播放《土家喜爱咚咚奎》，简介乐曲： （1）咚咚奎是土家族的一种民间乐器，通常由竹子制成，长约10厘米. （2）乐曲为木管五重奏。 三.跳一跳. 指导学生跳摆手舞、再次播放《土家喜爱咚咚奎》，带领学生跳摆手舞. 四.总结：你还了解哪些少数民族的风俗民情？ 今天，我们在欢快的歌舞中了解了土家族的民俗风情。我国的少数民族众多，民间音乐。舞蹈丰富多 彩。希望大家多多收集这方面的资料，走进精彩的民间文化大世界！ 第二课 西部放歌. 一.[教学目标]. 1.在听赏歌曲《黄河船夫曲》时，感受陕西民歌的，能模仿陕西方言随乐跟唱. 二.[教学重点、难点]：感受西部民间歌舞的风格特点，并予以表现. 三.[教学时间]：一课时. 四.[教学过程]： 一.走进西部. 1.歌声引进西部 （1）音乐引路.（《黄土高坡》）. （2）你们刚才一听到的这首的歌叫什么？它的风格怎样？你能唱上几句吗？ 2.影片简介西部. 二.西部放歌. 1.听《黄河船夫曲》 （1）聆听、感受。 （2）跟唱：我们就在这开阔的黄河上，拉开 ，一起唱起《黄河船夫曲》 （3）表演：你说得歌曲的曲调和速度有什么特点？你头脑中出现了一幅什么画面？ 学生表演 2.《唱走绛州》 （1）过渡语 船靠岸了，船夫们走下休息休息.高原上随处都能听带悠扬的歌声。你听，那边船夫 的歌声刚落。这边有传来了孩子们学唱挑夫的歌。 （2）听一听《 走绛州 （3）说一说《走绛州》 （4）学一学挑担字. （5）随乐律动 （6）学唱曲谱. （8）感情处理. （9）扮扮挑夫的摸样. （10）表演 三.采风归来. 1. 括展延伸. 师：黄土高原的确是一片神奇的大地.那么，这节课你们有哪些收获？你还了解哪些高原的情况. 2.交流：学生互相交流采风成果. 3.今日黄土高原新貌 四.教师小结. 第三课 鱼水情 一.[教学目标]. 1.在欣赏活动中感受和体验歌曲《大红枣心甜》及《洗衣歌》所表达的民军鱼水情. 2.能学会合唱《唱友最美的歌》 二.[教学重点]：体验和感受军民鱼水情 三.[教学难点]：歌曲两个声部的协调、统一。 四.[教学课时] 两课时. 五.[教学过程]：