高中数学必修⑤24《等比数列》教学设计.docVIP

课题：必修⑤2.4等比数列 三维目标： 1、 知识与技能 （1）通过实例，理解等比数列、公比的概念，明确一个数列是等比数列的限定条件； （2）了解等比数列的各种表示法，能灵活运用通项公式求等比数列的首项、公比、 项 数、指定的项； （3）体会等比数列与指数型函数的关系。 2、过程与方法 （1）通过丰富实例抽象出等比数列模型，经历由发现几个具体数列的等比关系，归纳出等比数列的定义，通过与等差数列的通项公式的推导类比，探索等比数列的通项公式． （2）培养学生的观察能力，进一步提高学生的推理归纳能力； （3）培养学生分析问题、解决问题的能力及钻研精神，培养学生的运算能力、严谨的思维习惯以及解题的规范性。 （4）通过公式的推导过程，展现数学中的对称美；通过有关内容在实际生活中的应用，使学生再一次感受数学源于生活，又服务于生活的实用性，引导学生要善于观察生活，从生活中发现问题，并运用数学知识和方法科学地解决问题. 3、情态与价值观 （1）通过等比数列概念的归纳概括，培养学生的观察、分析资料的能力，积极思维，追求新知的创新意识； （2）借助函数的背景和研究方法来研究有关数列的问题，可以进一步让学生体会数学知识间的联系，培养用已知去研究未知的能力。形成学数学、用数学的思维和意识，培养学好数学的信心，为远大的志向而不懈奋斗； （3）通过对数列知识的学习及探索，不断培养自主学习、主动探索、