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高级编程实验心得 　　作业报告　　学生姓名：学号：指导教师：　　学生E-mail：　　一、作业名称O_APPEND与读操作　　二、作业要求　　使用LinuxAPI进行文件操作时，首先会使用open/creat打开或创建一个文件，接着使用lseek指定从什么地方开始进行文件的读写，之后即可调用read/write读写文件，最后文件读写完毕，调用close关闭文件。对于open函数，可以通过函数原型中的第二个参数来控制文件打开的模式，其中O_APPEND标志表示以该模式打开文件时，每次写的数据都会放在文件尾部，这点也以通过课堂实验验证了其正确性。　　那么本文是通过自行设计程序验证以下两点：　　①、以O_APPEND模式打开文件后，能否再用lseek改变文件偏移量；②、若能够用lseek改变文件偏移量，读操作会如何进行，是否像写操作那样，每次都从文件尾部读，或者其他方式。　　三、设计与实现　　思路如下：首先以O_APPEND方式打开一个文件，使用lseek多次修改文件的偏移量，并记录每次修改后的文件偏移量，最后进行比较，得出结论：若修改后的偏移量改变，说明以O_APPEND方式打开文件，仍能够用lseek改变文件偏移量。反之则不成立。另外，在每次lseek对偏移量进行修改后，进行读操作，比较读出的结果来判断具体的读操作。　　四、测试　　测试过程如下：　　以O_APPEND方式打开文件：　　intfd=open(ex1_,O_RDWR|O_APPEND);　　第一次用lseek修改偏移量，进行读操作：　　off_tCurrentPosition1=lseek(fd,0,SEEK_CUR);　　cout高级编程实验心得){//第三次读　　………………………………　　}　　coutReadthewordthirdlyis:word_read3endl;close(fd);//关闭文件　　return0;　　}　　高级编程技术课程学习心得与体会从个人来说，我对于编程的兴趣开始于高中时期，高中三年我参加了学校的山东省信息竞赛培训，但是因为种种原因最后未能按时参赛，算是留下了一点遗憾。本学期看到任选课中有高级编程技术，于是没有犹豫的选了这门课。　　我觉得可能由于之前学习过pascal语言以及大一上学期浅显的学习过一部分c语言编程，大二的暑假自学过一些matlab编程，我已经习惯了一些编写代码的思路，所以这门课的上手我没有觉得很困难。不过也正是因为我有着一些并不坚实的基础让我有些松懈，并没有对c++语言的学习引起足够的重视。所以，在顺利的学习了前两个章节的内容之后，便遇到了一些困难与阻力。从本书的第二篇开始，我才发现c++语言并没有我想象的那么简单，API函数不仅数量庞大而且用法比较多样，我一时显得有点迷茫。　　例如，在绘制五边形的这一程序中，最开始我真的是有一种眼高手低的感觉，在写程序之前设想的很完美，比如如何确定端点，如何连线以及如何划分区域和涂色，但是事实是，在面对编程环境的时候我显得手足无措，我清楚的记得当时在实验室一下午的时间过得很快，我也在两个小时的时间里遇到了很多困难，而令我印象最深刻的就是这个问题中的涂色部分，因为在之前做pascal程序或者matlab程序的时候主要涉及的是一些传统的算法和一些问题的解决，所以我对于涂色这一任务并没有一个清晰的思路，在将近一个小时的尝试之后，我仍然没有完成题目的任务，当然这很沮丧，但是我并没　　有就此放弃了，通过向老师询问以及课后在网上查阅了一部分资料，我发现我原有的思路是行不通的，具体说来就是不能仅仅依靠五边形的最外边五个顶点来完成涂色的任务，于是我开始进行程序的改进，事实上这次改动依然是失败的，于是我采取了像高中时初学pascal时的老办法-----学例程。我开始学习网上关于这个问题的例程，研究每一条语句所表达的意思，最终明白了这个问题的实现过程。我觉得这个问题对于我这门课的学习有着重要的意义，我觉得我通过这个问题逐渐熟悉了c++语言的一些固定的模式和思路。　　在作业中另外一个给我印象比较深刻的题目是6-4题，因为这个题涉及的内容比较广泛，我了解了很多形式的定义和使用，我通过上网查资料，已经能够自如的修改屏幕分割的方式以及相应区域的颜色和鼠标形式，还有单击左键和右键时在屏幕中显示的字符。当我成功的修改了程序之后我很开心，我很喜欢这种感觉，因为这意味着我对于这门语言的掌握程度有所提高。　　不过我认为我还有很多很多没有掌握的东西，这也是促使我进一步学习的动力，我是一名比较习惯于自学的同学，在自学过程中也遇到了很多问题，比如在第七章节中学习对于位图的操作和处理过程中，我还不太清楚怎么去完成一些我设想中的操作，另外，我认为我虽然对于可视化程序设