《微机应用课程设计》教案宿州学院版.docVIP

宿 州 学 院 2012 至2013 学年第2学期 《微机应用课程设计》 课程 教 案 课程编码： SJ085413 总学时／周学时： 16 / 16 开课时间： 2013年 5月 6日第 10周至第 16 周 授课年级、专业、班级：2012级所有本科班级 使用教材： 自编 教研室： 计算机教研室 授课教师： 李文艺，李娜，汪才印 （1）课程基本信息： 本课程教学目的和要求 要求学生理解微机应用的相关知识和在工业生产和日常生活中的应用，掌握基于微机的控制系统设计的基本方法与基本步骤，获得一定的动手能力，达到培养创新能力目的。 本课程教学方法 选择以下方面：教师讲授（ ），课堂讨论（ ），多媒体教学（ ），当堂测验（ ），提问式教学（ ），实验（ √ ）……。 选择其中几项，或补充其它方法。 学生创新精神和实践能力培养方法 通过学生自己完成课程设计的全部内容，锻炼学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。培养学生的创造性思维和创新精神。 教材选用原则和特点 教材的选用原则应该保证教材的实用性并能够体现最新的教学方法和教学科研成果。 考核方式 1、考核方式：考察； 2、评分办法：平时成绩40分、课程设计报告60分，共计100分； 教学参考资料 [1]彭虎.微机原理与接口技术(第3版).北京:电子工业出版社.2012.3. [2]张毅刚.单片机原理与应用(第2版).北京:高等教育出版社.2012.4. [3]韩克，薛迎霄.单片机应用技术——基于Proteus的项目设计与仿真.北京:电子工业出版社.2012.3. 对课程的分析总结 教师完成本学期教学任务后，结合试卷评析和教学质量监控系统反馈信息，应认真总结分析教案编写的成功经验、存在的不足，为下一步教案编写积累经验。以促进教案编写更加规范、有序，提高教学水平，保证教学质量。 （2）课程进度计划表 节 次 内 容 讲 授 第一阶段： 1节——2节 综合所利用的课程选定课程设计的题目。 学生动手 教师指导 第二阶段： 3节——6节 根据课程设计的题目设计出系统的原理图选择所使用的原件。 学生动手 教师指导 第三阶段： 7节——8节 设计系统的硬件部分，并仿真硬件部分。 学生动手 教师指导 第四阶段: 9节——11节 设计系统的程序部分，调试程序。 学生动手 教师指导 第五阶段 12节——16节 完成系统联合调试，测试系统，提交实习报告。 学生动手 教师指导 （3）教案正文 引言：《微机应用课程设计》是一个应用型比较轻的课程，软硬件结合、体积小，容易嵌入到各种应用系统中。得到广泛应用。从工业自动化、自动控制、智能仪器仪表、消费类电子产品等方面，直到国防尖端技术领域，微机都发挥着十分重要的作用。本课程主要锻炼学生动手能力，学会设计微机的最小系统。 第一阶段：1节——2节 本阶段主要完成以下几项工作： 介绍《微机应用课程设计》的性质，授课方式，利用的知识和涉及的课程，完成方 法，实施步骤，引领学生回顾所学的知识，指导学生根据自己的知识结构、兴趣爱好、职业规划等选定课程设计的题目。题目清单如下： 题目1：微机控制的顺序控制系统； 题目2：汽车倒车测距仪； 题目3：机械手专用控制器的设计； 题目4：家用电热淋浴器控制器的设计； 题目5：公共场所安全报警系统； 题目6：微型机控制的自动钻床系统； 题目7：交通灯控制系统； 题目8：温度多路数据采集系统； 题目9：小型自动售货机计算可控制系统； 题目10：步进电机控制系统； 题目11：多功能密码锁； 题目12：微型计算机退火炉温度控制系统； 题目13：微机控制的顺序控制系统； 题目14：花样跑马灯霓虹灯控制； 题目15：PWM电压转换驱动直流电机控制； 题目16：多路压力采集系统设计； 题目17：LED点阵显示； 题目43 数字音乐盒的设计 题目19：单片机控制直流电动机； 题目20：CAN总线节点设计； 题目21：智能洗衣机控制器设计； 题目22：智能电饭煲控制器设计； 题目23：电子密码锁设计； 题目24：全双工串口通信设计； 题目25 智能电子钟（LCD显示） 题目26 电子时钟（LED显示） 题目27 秒表设计 题目28 定时闹钟 题目29 音乐倒数计数器 题目30 基于数字温度传感器的数字温度计 题目31 基于热敏电阻的数字温度计 题目32 单片机