八年级下生物__生物的变异.pptx

第五节 生物的变异;地球是个物种丰富的星球！;生物圈中生物的种类繁多，不同种类的生物之间千差万别，同种生物之间也存在各种各样的差异，这都源于生物的变异。;变异存在于不同物种之间;变异存在于同一个物种之内;千姿百态的菊花和金鱼;不同颜色的玫瑰;不同品种的玉米果穗 ;达尔文记载中的安康羊 ;红眼果蝇和白眼果蝇的头部 ;猫姐妹长的不一样;狗的一家;探究一种变异现象 ;探究花生果实大小的变异现象;探究过程;实验准备;花生果实在不同长度范围内的分布情况;我们的发现：;我们的发现：;我们的发现：;讨论：;讨论：;讨论：;讨论：;总结：;一、探究一种变异现象 ;生物的变异有可遗传的变异和不可遗传的变异，那么，这些变异对生物的生存有什么影响呢？我们再来看两个实例： ; 2.玉米中出现白化苗;有利变异：对某种生物而言，有利于它生存的变异。如，小麦???出现矮秆抗倒伏、抗病的变异。 不利变异：对某种生物而言，不利于它生存的变异。如玉米的白化苗、人类的镰刀型贫血症、色盲等。;基因型（改变）+; ;假如生物不能产生变异，现的生物界会是什么样呢？ ;●变异对生物进化的意义;遗传与变异的联系;人类运用遗传变异原理培育新品种;高产抗倒伏的小麦;由于遗传物质的变异，不同品种或同一品种的奶牛控制产奶量的基因组成可以不同，通过人工选择可以将产奶量高的奶牛选择出来，通过繁育，后代还会出现各种变异，再从中选择、繁育，数代后奶牛不但能够保持高产奶量，甚至会有不断增加的趋势;3）太空椒的培育 ;4）用辐射或化学诱变剂等手段影响生物的配子，使遗传物质发生改变，诱导产生新品种。;4、用人工诱导的方法，使细胞中的染色体数量加倍，产生新品种。;;1、一只雌猫一次产了三只小猫，这三只小猫毛色不完全相同，这说明生物具有（ ） A、遗传性 B、适应性 C、变异性 D、进化性;2、下列变异不可以遗传给后代的（ ） A、一对夫妇中，丈夫对红绿色不能识别 B、某人常在野外工作，皮肤变黑 C、一对夫妇正常，但小孩被诊断有先天性愚型 D、父母都是双眼皮，而女儿是单眼皮;3、同卵双生的兄弟俩胖瘦相差很大，其原因是（ ） A、显性基因发生了作用 B、隐性基因发生了作用 C、染色体数目发生了变化 D、生活环境和条件有所不同;4、有关变异形成的叙述有误的是（ ） A、变异可以由环境变化而引起 B、变异可以由遗传物质的变化而引起 C、变异只在亲代与子代之间才发生 D、子代的个体间也可能会发生变异;5、能够遗传的变异是由 引起的 A、个体生长很快 B、个体发育很好 C、遗传物质发生了变化 D、生存环境发生了变化;6、下列哪种性状是可以遗传（ ） A、营养性夜盲症 B、色盲 C、高山缺氧反应 D、运动员强健的肌肉;7、人类培育生物的新品种，利用的是生物的：（　） 　　A、对人类有利的变异 　　B、不利变异 　　C、有利的变异　　　　　　　　　 D、对人类无益的变异;8、有利变异是指 （ ） A、对人类有益的变异 B、对生物自身生存有益的变异 C、可以提高产量的变异 D、可以遗传给后代的变异;9、下列现象中属于可遗传的变异是（　　） Ａ、同卵双生姐妹，姐姐比妹妹略胖 Ｂ、种在肥沃土壤中的水稻颗粒饱满 Ｃ、不同人种的肤色不同 Ｄ、某人用眼不当导致近视;10、生物进化的原因是（ ） A、遗传 B、变异 C、可遗传的变异 D、不可遗传的变异;11、下列方法中，不能得到可遗传变异的是（ ） A、加强水肥管理，使农作物健壮 B、进行品种杂交，之后进行选育 C、用射线和药物处理种子后进行选育 D、挑选牛群中的肉质较佳的进行繁殖;你知道“南橘北枳”的说法吗？;用一种化学药剂处理甜菜的幼苗，能够使 细胞内的染色体数加倍，这样的甜菜含糖 量高，你认为这种变异能遗传吗？;课后练习;课后练习;课后练习;再见;表现型;