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牛A和牛C 的故事 符号的解释 牛A和牛C 的故事 符号的解释 牛A和牛C 的故事 符号的解释 牛A和牛C 的故事 符号的解释 牛A和牛C 的故事 符号的解释 牛A和牛C 的故事 符号的解释 牛A和牛C 的故事 符号的解释 牛A和牛C 的故事 符号的解释 牛A和牛C 的故事 符号的解释 牛A和牛C 的故事 符号的解释 牛A和牛C 的故事 符号的解释 牛A和牛C 的故事 符号的解释 牛A和牛C 的故事 符号的解释 牛A和牛C 的故事 符号的解释 牛A和牛C 的故事 符号的解释 牛A和牛C 的故事 符号的解释 牛A和牛C 的故事 符号的解释 牛A和牛C 的故事 符号的解释 牛A和牛C 的故事 符号的解释 牛A和牛C 的故事 符号的解释 牛A和牛C 的故事 符号的解释 牛A和牛C 的故事 符号的解释 牛A和牛C 的故事 符号的解释 牛A和牛C 的故事 符号的解释 牛A和牛C 的故事 符号的解释 我的目标：min（x1，x2，。。。）》=60 边工作边准备， 1、改革之后大纲变化引起难度的变化 2、删除内容，所以才有今天的专题 3、听课注意做笔记，眼过千遍不如手过一遍——不断的反复 4、很多东