语文S版六年级下册语文教案-语文百花园六《标点符号总复习》.docVIP

小学语文标点符号总复习教案 标点符号专题 【 教学目标】1、明确标点符号的书写位置，养成正确使用标点符号的良好习惯。2、进一步掌握标点符号的用法，能在具体语言环境中正确运用标点符号。【 教学重点】1、能根据具体的语境体会省略号、引号、破折号等的不同用法。2、在段落中正确使用标点符号。【教学难点】能根据具体的语境中正确使用标点符号。 【教学过程】一、标点符号歌导入 ，出示《标点符号歌》。 标点符号很重要，组成文章不可少。 该用哪种小符号，都要认真来思考。 意思未完用逗号，一句完了用句号。 喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。 并列词语用顿号，并列分句用分号。 提示下文用冒号，对话引用加引号。 书文名称要标明，前后加上书名号。 有些意思要省掉，可以加个省略号。 转折解释破折号，表示注释加括号。 二、在小学六年的语文学习中你学过了哪些常用的标点？检查书写格式是否正确。课件出示标点在格子中的正确位置。 三、标点作用的理解， 朗读展示 名称 符号 说明 举例 句号 。 表示一句话说完之后的停顿。 语文是一门基础学科。 逗号 ， 表示一句话中间的停顿。 学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写好作文。 顿号 、 表示句子中并列的词或词组之间的停顿。 燕子、雁、布谷、夜莺都是定期迁徙的候鸟。 分号 ； 表示一句话中并列的分句之间的停顿。 屋子里，我是主人；屋门外，蝉是最高的统治者。 冒号 ： 用来提示下文 我在一本书中读到过：冬眠不是睡眠，和日历上的日月也扯不上关系。 问号 ？ 表示一个疑问句完了之后的停顿。 小朋友，你们的暑假生活过得丰富么？ 叹号 ！ 表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。 愿你们在新学年中好好地学习语文！ 引号 “” １、引用对话或文章里一段文字。 ２、表示反面或否定意思的词语。 ３、表示特定的称谓，或需要着重指出的部分。 大娘说：“同志，谢谢你呀！”雷锋说：“谢什么，这是我们应该做的。” 如果说这是“傻子”，那我是甘心做这样的“傻子”的。革命需要这样的“傻子”。 　 地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。 书名号 《 》 表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。 今天，我读了《给颜黎民的信》。 破折号 —— １、表示底下是解释部分或说明部分。　 ２、表示意思的递进或转折。 ３、表示声音的延续。 这是一年的最后一天——大年夜。 蝉的幼虫爬到地面上来，常常在圆孔的附近徘徊，寻找适当的地方——一棵小树，或是一根灌木枝——脱它的皮。 吃的不是白面包——黑面包能吃饱就不错了，菜只有鱼。 大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。” 省略号 …… １、表示重复词语或列举的省略。 ２、表示说话未完或余意示尽。 ３、表示声音断断续续。 古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下…… 我跺着脚大声喊：“咳！这么冷，小心你的脚……” “我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。” 四、重点训练“” —— …… A、（一）“ ”引号的用法 a、表示直接引用的话。b、需要着重指出的部分。c、表示具有特殊含义的词语。d、表示讽刺或否定。 小练习： 1 、他用这样动人的笔调描绘着他心中“看”到的世界。（? ? ）2、 善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现， 有所发明，有所创造，有所成就。（?? ）3 、那么这种“聪明人”还是少一些的好。（??? ）4 、莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品”（??? ） （二）“ ”引号的作用有哪些？ 如果说这是“傻子”，那我是甘心做这样的“傻子”的。革命需要这样的“傻子” 。 ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ 地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。﹏﹏﹏﹏﹏﹏ 王娟红着脸说：“对不起，是我错了。”﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ （三）引号（ “ ” ） 表示文中直接引用的部分 给下面的句子加上标点 1、小男孩摆弄了很久很久 说 一切准备停当 2、一定会飞回来 男孩肯定地说 3、 是的 小男孩站起来鞠了个躬 请让我进去吧 ①? 第一种：提示语在前，提示语后面用冒号。 ② 第二种：提示语在后，提示语后用句号。 ③第三种：提示语在中间，提示语后用逗号。 B、（一）———破折号的作用有哪些？ a.表示解释说明 b.意思的转折 c.声音的延续等 小练习： 1 、“呜──”火车开动了 ( ) 2、“今天好热啊！──你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。( ) 3 、迈进金黄色的大门，穿过宽敞的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分──中央