雷雨教案定稿.docVIP

《雷雨》教学设计 一、教学目标： 1.会认本课时的4个生字，会写7个生字。 2.默读课文，边读边想象，能有感情地朗读第四、五、六自然段。 3.感悟雷雨前的景物是怎么样变化的。 二、教学重点 1.会认记本课时的4个生字，会写10个生字。 2.有感情地朗读第四、五、六自然段。 三、教学难点 　　感悟雷雨中的景物是怎么样变化的。 　　审美视点：情景美，创造美 四、课前准备 　　1.反映雷雨前，雷雨中、雷雨后景象的课件。 　　2.生字词卡片。 　　3.学生自制生字卡片。 五、教学过程 第一课时 一、引入 　　1.问题导入。 　　2.刚才大家说了很多自己看到的自然现象，作者也把他观察到的雷雨写进了课文里，让我们一起走进18课，感受感受作者笔下的雷雨吧。 二、识字 　　1.作者到底写了雷雨的哪些景象，请小朋友自己读读课文，读的时候注意生字的字音，不认识的字请教你的同桌。 　　（自读课文） 　　2.出示句子：刚才小朋友读得非常认真，生字这个拦路虎消灭没有？老师从课文里选了4个句子，看谁能把字音读准，句子读通。其他的小朋友可要听仔细了，看他的字音读准没有，句子读通没。 　　自读──指名读──齐读 　　3.出示生字：生字在句子中能读准，单独出现还能读好吗？ 　　同桌互读──男女赛读 　　4.记字形：生字朋友的名字读准了，样子记住了吗？怎么记的？ 5.巩固生字： 第二课时 一、复习导入 二、学习课文