人音版一年级第一册第二课《快乐的一天》教案.docVIP

人音版一年级第一册第二课《快乐的一天》教案?? ??? 执教年级 一年级第一册 学科 音乐 第二单元《快乐的一天》 教学内容 一、聆听《快乐的一天》二、表演《其多列》三、编创与活动。四、表演《跳绳》 教学课型（综合课） 教学 目标 一、能注意力集中地聆听《快乐的一天》，初步知道怎么样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。二、能够整齐地演唱《其多列》和《跳绳》，学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。三、知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到的均匀、准确。 教学 重难点 1、背唱歌曲《其多列》《跳绳》2、编创活动。 教学 准备 钢琴、录音机、音乐书等 教学过程：（3 ）课时 第一课时教学目标：一、培养学生注意力集中地聆听《快乐的一天》，初步知道怎么样聆听音乐，学习以动作的方式来表达自己对音乐的感受。二、编创与活动：说一句话，培养学生的创新能力。三、学习“走”和“跑”。教学内容一、聆听《快乐的一天》二、学习“走”和“跑”，学说一句话教学过程：一、学生听《口哨与小狗》，随意律动。师生问好。二、复习歌曲《拉勾勾》，让学生听音乐有感情地表演唱。三、聆听《快乐的一天》1、师：看图片，同学们谁来说一说这五幅图的小朋友在干什么。 生：…….2、引出题目《快乐的一天》，师概括五幅图的意思：早早起、上学去、来学习、做游戏、静静睡。3、听音乐，提醒小朋友要静静地听音乐，并说说每一幅图所描写的小曲的情绪，让学生初步感受、听辩欢快、活泼、温柔、宁静等不同的情绪。4、编创一句话：以“快乐的一天”为题，说一句话“你去做什么”，让学生说一说，节奏自行掌握，时值准确就可以了。5、听音乐，跟着音乐律动，教师可作指导。四、学习走与跑看图让学生从感性上知道一个“跑跑”与一个“走”时值是相等的，走跑跑（师生边读边做动作） 分组：一组走一组跑跑，两组同时结束，让学生明白一个走和两个跑时值是一样的。五、音乐游戏〈〈找朋友〉〉边唱歌曲边去找朋友，要注意跟着音乐的节拍。六、课堂小结：同学们在音乐声中了解了快乐的一天，一天的活动音乐是不同的，情绪也是不同的。第二课时教学目标：一、学习《其多列》，用歌声和动作来表现出歌曲欢快活泼的情绪。二、复听《快乐的一天》，感知音乐，体验听音乐的乐趣，并用动作表现出歌曲的情绪。三、编创与活动：为歌曲《其多列》编创歌词，培养创新意识。教学内容一、学唱《其多列》二、为歌曲《其多列》编创歌词教学过程一、听音乐《军队进行曲》进教室，师生问好。二、复习走和跑，读一读。师指导学生依次读准确，然后分组同时读，再交换，还可以让学生重新排列读。三、学习《其多列》1、介绍哈尼族：是我国的少数民族之一。哈尼族主要颁在云南省西南部的一些山区，他有自己的语言，他的民间音乐丰富，传统节日有十月节和六月节。他的歌舞也很盛行，有竹筒歌舞，竹筒击节有固定节奏和变奏两种，并有大鼓、镲等乐器伴奏。2、听歌曲，感受歌曲情绪。师：听了歌曲你感受到了什么样的情绪？ 生：高兴的、快乐的 师：其多列是哈尼语快快来的意思。3、朗读歌词，理解歌词含义 师引导学生做动作记忆歌词。4、听琴，生在听时可轻轻拍着手合上歌曲的节拍，心里默唱。5、学习歌曲一二两段。学生分组，男生一段，女生二段。6、律动：双腿一拍一次上下颤动。手的动作让学生自己创编，师加以指导。7、创编歌词。分组进行，师首先示范创编一段，然后学生分组编创，只要学生编创的有道理，就可以让学生在大家编创中选择几段唱一唱，并加以表演，培养学生的创造意识。四、复听《快乐的一天》师生边听音乐边律动。五、课堂小结：通过这堂课使我们了解云南哈尼族的民俗风情，了解了多元文化，同时我们快乐的学唱了哈尼族歌曲《其多列》。 第三课时教学目标一、表演《跳绳》，有感情地演唱歌曲，自编动作表现歌曲。二、感受长短，编创歌词。三、复习《其多列》，复听《快乐的一天》教学内容三、表演《跳绳》并有感情地演唱四、编创歌词五、复习《其多列》六、复听《快乐的一天》教学过程一、组织教学，听音乐《快乐的一天》律动。师生问好。二、表演《跳绳》１、引出题目：同学们，你们课下做什么活动？你们喜欢跳绳吗？今天我们一起来学习一首歌曲《跳绳》２、师范唱，让学生随着音乐的节拍自由律动，感受歌曲欢快活泼的情绪。３、朗读歌词，启发学生理解“小绳子，很灵巧”的意思，可以用动作理解灵巧的意思，还可以创设一种民主的氛围，让学生示范做动作理解歌曲。４、跟琴唱歌，用听唱法学会歌曲。５、问题：跳绳时的心情怎样？动作怎样？可以自己尝试跳绳的动作引导学生用轻快而富有弹性的歌声来唱歌曲。６、自编动作表现歌曲，师作指导。７、编创歌词：看一个同学示范，