山东省中小学教学工作常规.docVIP

山东省中小学教学工作常规 一、总　则 第一条　为加强和改进我省普通中小学教学工作的管理，促进教学工作的科学化和规范化，提高教学水平和质量，特制订本常规。 第二条　教学是贯彻党的教育方针，实施素质教育和实现教育目标的根本途径。教学工作是学校工作的中心。教师应在教学过程中，有目的、有组织、有计划的指导学生接受思想品德教育，学习文化科学知识，培养创新精神和实践能力。 第三条　教学工作常规是根据党的教育方针和国家有关教学工作的政策要求，以及新的课程理念，并借鉴成功的教学管理经验和教学改革成果，制定的教学工作规范。建立与遵循教学工作常规，可以使学校的教学工作有章可循，有效地克服教学工作的盲目性和随意性，正确引导教学改革，提高教学工作的整体效益。 第四条　本常规的指导思想是：以邓小平关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。要求通过科学、规范的教学活动，使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命的传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 第五条　本常规遵循如下教育教学理念与策略： (一)树立全面、和谐发展的教育教学观念。支持和鼓励教师积极参与课程建设，创造性地实施新课程。改变教学中过于注重知识传授的倾向，加强教学内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生学习的兴趣和经验，使学生在获得基础知识和基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。 (二)实现学生学习方式的转变。要改变教学活动中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，提倡主动参与、乐于探究、勤于动手，形成积极主动的学习态度，掌握终身学习必备的基础知识与基本技能。培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力以及交流与合作的能力。 (三)建立综合性、激励性、发展性教学评价制度。要鼓励教师开展考试内容的改革，改变过于重视甄别与选拔功能的评价办法，充分发挥教学评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。第六条? 本常规遵循的原则：本常规不是封闭和僵化的教条，而是开放性的并切实在实践中不断充实和完善的规则系统。本着与时俱进的精神，各地在贯彻本常规的同时，应因地制宜，创造性地开展教学活动。 二、课程计划 第七条　国家教育部和省教育厅颁发的课程计划，是教育教学工作的法规性文件，对培养目标、课程设置、课时安排等作了具体的规定，各级教育部门和学校应严格遵照执行。 第八条　学校、教研组、教师均应根据课程计划，分别制订教学工作计划，如学年教学工作计划、学期教学工作计划。教学工作计划内容一般应包括：学年或学期的教学目标；对学生、教科书等情况的分析；教学进度；提出改进教学的措施以及教学中应注意的问题；教学业务学习以及有关教学活动的安排；教改实验和课题研究计划等。 第九条　对教学工作计划的执行情况，应进行阶段性检查和总结，不断改进。 三、课程标准 第十条　各学科课程标准(或教学大纲，下同)体现国家对不同学段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，提出了教学和评价建议，是教学工作的依据，是管理与评价教学工作的基础。 第十一条　每位教师必须熟悉本学科的课程标准，学校领导应了解各学科的课程标准，并全面学习和了解各科课程标准。 第十二条　教师在教学过程中，要认真贯彻落实课程标准，积极开展教学改革。 四、教材使用 第十三条　经国家教育部审查通过的教材以及经省教育厅审查通过的地方教材是学生学习的基本的课程资源。各级教育主管部门应组织学校从省教育厅公布的教学用书目录中选用教材。 第十四条　学校和教师要创造性地使用教材，指导学生进行探究、观察、实验、操作，获得知识，形成学习能力和实践能力。 第十五条　学校要根据有关规定积极开发并合理利用校内外各种课程资源，注意开发和利用信息化与实践性课程资源。 五、教学管理 第十六条　教学管理是教学工作顺利开展的保证。各级教育行政部门应加强对学校教学工作的管理，指导和监督学校按照课程计划组织教学。 第十七条　学校要端正办学思想，以教学为中心，建立民主、科学的教学管理机制，为教师的发展和劳动创造宽松、和谐的环境。 第十八条　学校要按照课程计划认真开设课程课时，科学开设选修课程，严禁搞突击教学或提前结束课程。 六、教学研究 第十九条　教学研究是提高教学质量的重要保证。教育行政部门、教研机构和学校都应重视教学研究工作