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2008年 中国建设教育协会建筑类多媒体课件大赛二等奖 2009年 中国建设教育协会 建筑类多媒体课件大赛一等奖 2010年 教育部教管信息中心 全国多媒体课件大赛三等奖浙江省教育技术中心 省高校教师教学软件比赛三等奖 吴凯等 换个角度看世界 2009年浙江省大学生多媒体作品设计竞赛 三等奖 曹玲凤等 当一切商业化 2010年浙江省大学生多媒体作品设计竞赛 三等奖 李凌洲等 曲水流觞·意_世博浙江馆 2010年浙江省大学生建筑设计竞赛 二等奖 欧阳旭等 嘉兴学院三维校园漫游 2011年浙江省 “挑战杯” 学术科技作品竞赛二等奖 通过教师认真教改实践与指导学生积极参与竞赛，提高建筑学学生创新能力，使其更好地适应建筑设计行业的工作需求。同时通过教学相长，提高指导教师自身能力，尤其是教师的创新能力。 师者，受人所托，教人子女，庸惰岂可心安？ 师者，受人所敬，育人成才，庸惰岂能苟活？ 而欲去除庸惰，必经不断反思不断教改。 不反思，难进步；不教改，毋宁死。 不是危言耸听，对我们这个新开专业来说，不积极认真教改，辜负社会信任，辜负学校信任，一直处于落后局面，就是慢性自杀，在生源逐年递减的情况下迟早被淘汰。 * 提高建筑学学生创新能力的研究与实践 丁志敏 建工学院 加强 学科竞赛， 汇报人： 1、项目已有的改革基础 2、预期目标与项目思路 3、实施方案与实施效果 目 录 The contents 加强学科竞赛，提高建筑学学生创新能力 的研究与实践 1 项目已有 的 改革基础 加强学科竞赛，提高建筑学学生创新能力 的研究与实践 支持 学科竞赛 教务处 学工处 校团委 建工学院 Foundation 规范 项目负责人带领教师团队课件获奖（省级） 项目负责人指导学生学科竞赛获奖（省级） ● 2008年起 指导学生入围省赛部分未获奖作品 多媒体竞赛平面作品《飘不走的城市》 多媒体竞赛平面作品《沟通》 建筑设计竞赛作品 根据教务处发布的申报通知要求，今年立项项目重在实践探索，不是纯理论、模式研究。 2 预期目标 与 项目思路： 本项目目标定位在持续省级竞赛获奖和争取国家级竞赛有所突破。 结合我校建筑学专业的实际情况，创立五年， 近三年才开始取得了几项省级竞赛获奖。 加强学科竞赛，提高建筑学学生创新能力 的研究与实践 预期目标 6 项目思路 把日常教学、实践环节、课程建设等与学科竞赛进行有机结合， 逐步实现以学科竞赛为依托、培养学生实践创新能力的目标。 加强学科竞赛，提高建筑学学生创新能力 的研究与实践 根据建筑学专业特点，尝试带领学生参加 建筑学专业相应的国家级竞赛 建立开放式实验室，促进学生的实践动手能力 重视教师能力提高，充分发挥教师的指导作用 调动学生参加竞赛的积极性,培养学生创新能力 3 加强学科竞赛，提高建筑学学生创新能力 的研究与实践 实施方案 实施方案 与实施效果 指导学生参加全国大学生建筑设计作业观摩与评选。 指导学生参加第十三届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛并争取入围全国比赛。 在核心期刊发表教改论文。 加强学科竞赛，提高建筑学学生创新能力 的研究与实践 具体任务 加强学科竞赛，提高建筑学学生创新能力 的研究与实践 实施效果 谢谢大家! ——丁志敏 建工学院 *
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