川大版本货币金融学第一章节货币资料.pptVIP

课程性质与研究对象 　　 一、为什么要学习货币银行学 （一）经济生活中处处有货币 （二）掌握剖析经济问题的入门钥匙 （三）货币银行学为学习其他专业课提供了理论基础 二、货币银行学的研究对象 主要有： （一）货币——金融体系的血液 （二）银行——金融体系的主动脉　 　　 ?? 货币是商品经济发展的产物。在商品交换中要实行等价交换的原则，为此就必须衡量商品的价值量。商品价值不能通过商品自己表现，通常是用一种商品价值来表现另一种商品的价值，这就是价值形式。货币正是价值形式演变的结果。它经历了四个阶段： ? ????? ?????? ?? (一) 简单的偶然的价值形式——一种商品的价值偶然地、简单地表现在另一种商品上。 商品交换只是偶然现象。极为低下的生产力水平，决定了人们不可能经常有剩余产品拿来交换，更谈不上专门为交换而进行生产。????? ?????? (二) 扩大的价值形式——某种商品经常地和其他许多商品相交换。 在这一系列等式中，处于等价形式上的是一系列不同的商品，但处于相对价值形式上的却是同一商品。 ???? ? 从相对价值形式来看，每一种商品都各有一系列五光十色的相对价值的表现形式，而从等价形式来看，每一种商品又都可以与其他许多商品并列成为特殊的等价物。这就是说，生产商品的一般人类劳动，还没有获得统一的表现形式，商品世界中还没有统一的等价物。 生产越发展，参加交换的商品越多，就越发暴露出这种价值表现不统一的缺陷；用于交换的商品必须在品种、数量、质量等方面都符合交换双方的需求，且价值量相等，才能实现交换。例如，有绵羊的人希望用绵羊去换斧子，但有斧子的人却需要上衣，而有上衣的人却需要布。如果有布的人正好需要绵羊，则有绵羊的人要经过用绵羊换布，再用布换上衣，最后才能用上衣换到斧子。如果有布的人不需用绵羊，那么交换还会遇到困难，以致于绵羊交换不出去，绵羊的价值得不到实现。以上这种困难表明，商品经济的矛盾随着交换的发展而日益加深，商品的价值形式必须随着商品交换的发展而进一步发展。 (三) 一般价值形式——当人们在直接的物物交换中遇到困难时，便开始自发地或本能地在市场上发现一种商品，这种商品进入交换的次数最多，其使用价值是大家都共同需要的，只要将自己的商品先换成这种商品，再换他实际所希望的商品就不成问题了。谁都这样做，谁都把这种商品当作等价物，这种商品实际上就成了所有商品的公共的或一般的等价物了。 从等式看，一般价值形式似乎只是扩大的价值形式的颠倒。但是这一颠倒却反映了价值形式发展过程中的一个飞跃。在扩大的相对价值形式中，羊处于相对价值形式的位置上，一系列其他商品成为它的特殊等价形式。在一般价值形式中，羊处于等价形式的位置上，其他一切商品的价值都用羊来表现。在这里，羊不是某一商品的偶然的等价物，也不是某一商品的一系列特殊等价物中的一种，而是一切商品的共同的等价物。现在处在等式左端的许多种商品，都通过羊这种唯一的和统一的商品来表现它们的相对价值。这许许多多商品从使用价值看是千差万别的，但是它们的价值表现却是一样的，都通过羊表现出来，因而具有一般的相对价值形式。而在等式右端同它们相对立的羊，则成了一般等价物。作为一般等价物的羊，以它的自然形态成为一切商品共同的价值形式，成为一般人类劳动的化身，从而，生产羊的私人劳动，也就被公认为社会劳动的存在形式。 (四)? 货币价值形式——一般等价物的出现，解决了直接物物交换的矛盾和困难，使商品交换在一般等价物的媒介作用下获得了新的发展。但这时候充当一般等价物的商品还是不固定的，时而是这种，时而又是那种。这种情况必然阻碍商品交换的进一步发展。因此，人们很自然地要求在较大的范围内将一般等价物统一起来，使其成为长期固定的一般等价物。这种固定化了的一般等价物就是货币。 二、货币的本质??? 从货币起源的分析中可以看出，货币首先是商品，具有商品的共性，都是用于交换的劳动产品。如果货币没有商品的共性，即具有价值和使用价值，那么就不可能在交换过程中被分离出来充当一般等价物。但是货币又和普通商品不同，作为一般等价物，它具有两个基本特征：一是货币是表现商品价值的材料，可以将商品价值表现为一定量的货币量。二是货币具有直接同所有商品相交换的能力。货币是人们普遍接受的一种商品，是财富的代表，拥有它就意味着能够去换取各种使用价值。 包括： 辅币（token coins） 钞票（paper money） 银行券（ban