山西省高平市特立中学高中语文 第三专题 历史的回声 六国论（第二课时）导学案（无答案） 苏教版必修2.docVIP

PAGE PAGE 2 六国论 班级 姓名 小组 【学习目标】 掌握1-3自然段的文言实词。 理解这部分文本的内容，并分析理解。 找出“赂秦而力亏”的具体论证方法。 【学习重点】 掌握1-3自然段的文言实词。 理解这部分文本的内容，并分析理解。 【学习难点】 找出“赂秦而力亏”的具体论证方法。 【导学流程】 一、了解感知 1、补充注释 非兵不利（ 兵器 ） 弊在赂秦（ 贿赂秦国 ） 六国互丧（彼此灭亡 ） 率赂秦耶（ 都 ） 不能独完（ 保全） 其实百倍（ 这实际 ） 思厥先祖父（ 厥，相当于其；祖父，祖辈父辈 ） 暴霜露（暴露，冒着）暴秦之欲无厌（ 同“餍 ”满足 ） 至于颠覆（ 以致，以至于） 理固宜然（ 理，按道理，名词作状语 ） 以地事亲（ 侍奉） 2、翻译下列句子 1、六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。 2、至于颠覆，理固宜然。 二、深入学习 1、找出作者是从哪几个方面形象地说明赂秦的危害？ 2、第三段运用了哪些论证方法？（ ） 多选 A、比喻论证 B、对比论证 C、类比论证 D、引用论证 三、迁移运用 “今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝，起视四境。而秦兵又至矣”这段话怎样形象说