驻马店市XX-XX年农村义务教育薄弱学校改造计划图书项目(共7篇).docxVIP

驻马店市XX-XX年农村义务教育薄弱学校改造计划图书项目(共7篇) 　　XX年农村义务教育薄弱学校改造计划实施方案　　一、项目背景　　XX年11月5日，我省“基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲”的工作正式通过国家“两基”督导检查组的督导检查和评估验收，这标志着我省教育事业取得了重大历史性进步。但由于我省教育基础相对薄弱，城乡之间义务教育办学水平还不均衡，特别是农村中小学办学条件相对较差，在师资、仪器设备、图书配备等方面与国家规定的配备标准还有差距,农村寄宿制学校及附属生活设施急需改善。　　二、目标任务　　农村义务教育薄弱学校改造计划分为两类项目：　　校舍改造类项目。配合实施农村义务教育学生营养改善计划，为58个连片特困地区的512所农村学校新建或改扩建食堂；为嘉峪关市和28个非连片特困地区的123所农村学校新建或改扩建食堂。　　教学装备类项目。　　1.购置仪器设备：为农村小学配置小学科学实验室设备和体育器材。　　2.购置图书：为农村中小学配发图书。　　3.购置多媒体远程教学设备：为农村义务教育阶段学校建设电子白板教室，并对部分学校配备计算机教室。　　三、实施范围　　全省农村义务教育阶段学校。　　四、项目资金筹措　　薄弱学校改造计划项目资金由中央、省级和市县财政按5∶∶的比例分担。　　五、工作进度　　3月，制定薄弱学校改造计划实施方案。　　4—5月，安排下达资金，招标采购，校舍改造类开工建设。　　6—7月，配置设备，配发图书。　　9—10月，检查实施情况，并将落实情况报省政府。　　六、工作要求　　各市州、县市区政府要切实落实责任，足额安排落实本级配套资金，确保薄弱学校改造计划顺利实施。同时，要建立责任追究机制，确保资金使用安全有效。　　各级教育行政部门要严格项目管理，加强监督检查，确保工程质量和教学装备质量。　　各相关责任部门要主动履行职责。教学装备类项目要严格按照《政府采购法》等法律法规，建立规范的招投标机制和相应的责任机制。校舍改造类项目要严格遵守法律法规，本着安全、卫生、够用的原则，建设食堂或改善就餐条件。　　七、责任落实　　主办单位：省教育厅。　　协作单位：省财政厅。　　实施单位：各市州及县市区政府。　　关于XX年度安徽省农村义务教育阶段薄弱学校改造计划中标图书分类、排架工作的指导意见　　各市、有关项目县教育局：　　按照XX年度安徽省农村义务教育薄弱学校改造计划图书项目工作进度，中标图书应已全部集中配送到各项目学校。为了帮助学校对所配图书进行分类上架，省教育技术装备中心组织专家为此次中标的图书进行了分类，并就分类和排架工作提出以下指导意见，请各地教育主管部门督促各项目学校尽快完成图书分类排架工作，充分发挥图书项目效用。　　一、图书分类　　图书分类就是根据图书内容的学科属性将其归入《中图法》中相应的类别。图书分类可以告诉读者，图书馆收藏了哪些大类的图书，或者收藏了某一学科的哪些图书。　　1、分类依据　　《中国图书馆分类法.简本》，以下简称：《中图法》。　　2、分类目的　　规范排架，便于管理；易于查找，方便借阅。　　3、分类原则　　保持《中图法》基本部类和基本大类，设置序列基本不变：　　⑴保持《中图法》中字母、数字混合制的标记符号；　　⑵保持《中图法》中层累小数制的标记制度；　　⑶采用《中图法》中分类方法和技术，如类目复分、仿分法等；　　⑷充分考虑中小学生选择和借阅特点，突出中小学馆藏排架图书重点。　　4、分类特别说明　　为了便于学生查找、借阅，同时考虑到项目学校图书馆有限的书架数量，在类分图书中，细化了教育类、儿童文学类等图书，简化了其他类别的图书。特做以下说明：　　⑴关于学科综合性读物　　综合性普及读物集中入“Z2百科全书和类书”；工具书集中入“Z3辞典”；自然科学普及读物入“N49科学普及读物”。　　⑵关于历史类图书　　世界历史读物一律集中入“K109世界历史普及读物”；中国历史读物一律集中入“K209中国历史普及读物”；世界各国人物普及读物，世界人物综合作品，一律集中入“K81传记”；中国各类人物普及读物，中国人物综合性作品，一律集中入“K82中国人物传记”。　　⑶关于中国文学作品　　成套儿童文学综合集，集中入“I28儿童文学”，不再细分；当代儿童文学作品集中入“I287当代作品”;当代儿童故事类作品集中入“儿童小说”；当代儿童寓言类作品集中入“童话和寓言”；当代儿童文学含大量插图或绘画作品集中入“图画故事”。⑷关于世界各国儿童作品　　世界各国儿童作品全部集中在“I3/7”相应二级类目，不再按照各国细分。如：I3亚洲文学，I5欧洲文学，I6大洋洲文学，I7美洲文学。　　⑸关于语言类作品　　凡适合儿童阅读的