九下5、孔乙己-学案(含答案).docVIP

5.《孔乙己》学案（含答案） （第一课时） 学习目标 1．了解小说背景。 2．掌握课文词语音、形、义。 3．理清小说情节结构。 一、背景介绍 《孔乙己》写于1918年冬天，当时以《青年》为阵地，虽已揭开了新文化运动的序幕，但是封建复古的逆流仍很猖獗。科举制度虽于1906年废除，但是培植孔乙己这种人的社会基础依然存在，孔孟之道仍然是社会教育的核心内容，这样就有可能产生新的“孔乙己”。要拯救青年一代，不能让他们再走孔乙己的老路。鲁迅选取了社会的一角——鲁镇的咸亨酒店，艺术地展现了20多年前社会上的这种贫苦知识分子的生活，就在于启发读者对照孔乙己的生活道路和当时的教育现状，思考当时的社会教育和学校教育，批判封建教育制度和科举制度。 二、字词释义 （1）注音： 阔绰 (chuò ) 羼 (chàn) 绽出 (zhàn) 拭 (shì) （2）释义： 格局：布置的格式。 阔绰：阔气。 污人清白：毁坏人家的名誉。 绽出：文中是突露出来的意思。 君子固穷：语出《论语》，意思是君子能够安于穷困。固，安守。 间或：偶然，有时候。 不屑置辩：不值得进行辩解。不屑，认为不值得。 颓唐：精神不振作，情绪低落。 营生：谋生，筹划如何生活。 三、初步感知 1．诵读全文，找出反映下列内容的语句并揣摩其丰富含义。 (1)概括孔乙己特殊身份的语句：“孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。” (2)点明孔乙己地位的语句：“孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。” (3)反映孔乙己结局的语句：“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。” 2．理清小说情节结构，概括每部分段意，并概括正面描写孔乙己的六个生活片断。 第一部分：（1—3）“序幕”，通过我在咸亨酒店当伙计的描述，交代故事发生的环境。 第二部分：（4—12）主体，展示孔乙己的不幸遭遇。 第三部分：（13）尾声，在首尾呼应中强化了孔乙己的人生悲剧。 六个生活片断是： (1)众人取笑孔乙己脸上又添了新伤疤； (2) 孔乙己为偷书作辩解； (3) 众人讥笑孔乙己考不中秀才； (4)孔乙己教小伙计识字； (5)孔乙己给小孩子们分茴香豆； (6)孔乙己最后一次间酒店。 （第二课时） 学习目标 1．理解人物形象。 2．理解人物刻画的方法。 一、小组合作探究，分析孔乙己形象。 (1)填写下列句子，探究孔乙己性格中的矛盾表现。 孔乙己是站着喝酒但又 穿长衫 的人。 孔乙已是穷得将要讨饭但又 好喝懒做 的人。 孔乙已是以读书人自居但又 把“半个秀才也没捞到”当作灵魂伤疤 的人。 孔乙己是竭力争辩维护清白但又 偶有偷窃 的人。 孔乙已是穷困潦倒偶尔偷窃但又 从不拖欠酒钱 的人。 孔乙已是热心教小伙计认字，给孩子分茴香豆但又 屡遭冷遇 的人。 孔乙已是个被人们讥讽但又 想和人交流 的人。 孔乙已是个使人快活但又 无人关心、可有可无 的人。 (2)深入探因： 合作探究孔乙己矛盾表现的思想原因和社会原因，深刻理解孔乙己形象。 孔乙己“站着喝酒”是因为他经济拮据，买不起酒菜，进不了柜台内坐着喝。 孔乙己“穿长衫”是因为他追求功名，不愿与“短衣帮”为伍。 孔乙己“竭力争辩维护清白”是因为他死爱面子，想清白做人。 孔乙己“偷窃”是因为封建科举制度和封建教育使他不会营生又好逸恶劳，贫困无法自存不得已而为之。 孔乙己“穷得将要讨饭”是因为他受封建科举制度的毒害，一生追求功名而不得；认为“万般皆下品”，不愿劳动。 孔乙己“好喝懒做”是因为他受封建教育熏陶，好逸恶劳。 孔乙己“从不拖欠酒账”说明他质朴、忠厚。 孔乙己“以读书为傲”说明他受封建教育毒害，“唯有读书高”的观念根深蒂固。 孔乙己把“‘半个秀才也没捞到’当作灵魂伤疤”，表明他中封建科举的毒甚深。 孔乙己“热心教伙计‘茴’字写法”表明他的空虚、无聊、迂腐。 孔乙己“遭到冷遇”表明他地位卑下，连小孩都不愿理睬他。世态炎凉，人们冷漠。 孔乙己“使人快活”表明他地位卑下，已沦为笑料。 孔乙己“无人关心”表明他结局可悲。社会冷漠。 (3)归纳孔乙己的性格： 孔乙己地位低下但追求功名，穷困潦倒但好喝懒做，迂腐不堪死要面子而自欺欺人，遭人嘲笑但又孤芳自赏、自命清高，凄苦惨绝但麻木不仁至死不悟，同时又有质朴善良的一面。 二、揣摩关键语句，理解人物刻画方法 小说是从哪些方面、哪些角度对孔乙己进行个性刻画的? (1)概括介绍： “孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”这种矛盾现象充分说明孔乙己的特殊身份和性格特征。 (2)肖像描写： ①第一次出场：写他“身材很高大