魔法玩字课程培训总结与反思.docx

魔法玩字课程培训总结与反思 　　信息技术提高培训学习总结反思　　我有荣幸的参加了“四川省XX年中小学教师信息技术能力提高培训”。通过这次的培训我收获很多，本次培训以任务驱动为主、通过讲授、研讨、自学、评价，以技术为支撑，让我充分感受了信息技术应用的多样性，从精神上体验了运用信息技术支持教学的创新魅力。与以前的培训相比，这次给我的感受也十分深刻。　　1、这次培训形式有新颖，主要培养我们的合作意识。以工作坊为单位，既有趣又能激发大家的创新思维，迅速树立团队合作意识，增强团队的凝聚力。　　2、培训内容和教学紧密联系，有很强的实用性。创建教学目标的方法，规划主题单元等一系列学习活动能梳理我们的教学思路，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中起到很好的作用。　　3、收获很大。不仅理解了信息技术的基本内涵，深入理解了教设计的一般过程，掌握了信息资源的获取方法、处理方法，还通过案例的研讨，掌握了探究型学习和授导型学习的设计方法及评价方法，对信息技术与课程整合的内涵也有了一定的认识，提升了教学设计的整合水平等等。在学习方式上，我感受最多的是小组学习和探究型学习的优势。使我们能相互取长补短，共同提高，同时增强了团队精神和协作意识;探究型的学习，能充分调动每位教师的学习积极性，各展所长，始终保持旺盛的学习热情和热烈的学习气氛。如果能有效地将它们应用到我们的日常教学中，必将有力地促进教学效果的提高。　　通过这次培训使我领会到了新的教育技术理念，也发现了自己身上的不足。我一定会在今后的教学中让教育技术为教学服务。　　魔法玩字教研计划我们园加入了北京领跑者早教联盟，引进“魔法玩字”课程三年了，我现在负责课程的教研工作，原本以为“魔法玩字”只是一个简单的识字教学课程，凭着我园的师资水平，肯定没问题，然而一拿到教材，听了北京领跑者早教联盟的老师的介绍后，我才意识到“魔法玩字”对我们是一个很大的挑战。　　北京领跑者早教联盟的老师对我园的老师进行了的系统陪训，一个阶段的时间，每天都在不断地听课、说课、评课、上课，反复中进行，很多老师叫苦连天，都说这种培训是“魔鬼式”训练。但是早教联盟的老师总是不厌其烦耐心地给我们讲解，他们这种敬业的工作态度深深地感染了我们，我们不知不觉被他们的这种严谨、踏实、周密的工作作风和执着的精神所感动。　　加入魔法玩字早教课程三年了，工作中也遇到很多的问题，特根据我们园的实际情况，制定了一整套的工作计划，在每教学中不断地实施和完善。一、坚持不懈地抓好教研活动为了让孩子轻松地学好“魔法玩字”，我们要求老师每周提前熟悉教材。一周里都用周二晚上组织各年段老师教研，分析教材重点、难点，妥善地安排教学进度。每周坚持深入课堂，了解教学动态和孩子的学习效果，并组织安排老师互相听课、评课，通过共同交流、探讨寻求最佳的教学方法，让孩子更快更好地学到知识。本学期我园的个别老师今年第一次接手“魔法玩字”课程，我们通过说课、教研、听课、试教、评课，一系列培训让新老师顺利上岗，图片讲解，　　老师们总是很伤脑筋。有的图片内容看得不够清楚，有的图片又很抽象，孩子不容易理解掌握，我们可以在网上，查找相关的资料、故事等，放在VCD机里播放给孩子看，边看边用小故事来介绍，孩子非常喜欢。还有小班年段的老师可以根据幼儿年龄特点，将图片的解说编成儿歌形式让孩子朗诵。　　二：研讨，是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升，本学期我们采取的研讨方式有　　a、小组研讨。本学期各班对各教学活动要深入开展，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互讨论，找出解决办法，并适时做好资料积累(备查)，避免以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。　　b、集中研讨。本期我园将实施半日开放日活动，带领全体教师共同讨论开放日的实施计划、实施方案、实施手段，并组织大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，切实保证实施质量。　　二：家园互动抓好亲子作业　　各年段学习“魔法玩字”每个月有四次亲子小作业，每次周二教研的时候要求所有的老师一起讨论精心编写出我们的小作业,要求带回家做完成，孩子说，家长记录，孩子学习情况如何家长直接看到，哪些不会的，家长可以帮助指导，还可以在留言处都可以与老师交流，促使(来自:写论文网:魔法玩字课程培训总结与反思)家长转变旧的教育观念，主动地与老师一道关注孩子的进步。孩子们每完成一次作业，老师都认真的批改，并把作业展示在班级的展板上。对一些掌握不够好的孩子，老师们都要利用休息时间，对孩子进行个别辅导。我们要以耐心细致的工作态度影响孩子和家长，孩子带回家做的亲子作业，也要越来越耐心、工整。为了加强这一良