几何之长方体的体积(2).pptVIP

一、揭示课题： 我们认识了长方体和正方体以及表面积的计算方法，从今天开始我们要学习长方体和正方体的体积。首先我们来学习长方体的体积。 二、新授： 1、教学体积的意义。 什么叫做物体的体积呢？先请同学们看一个实验（出示两个同样的玻璃杯盛满有颜色的水）。现在老师把两个大小不同的石块分别投入两个玻璃杯里，请同学们观察，有什么变化？ 石块投入杯中水为什么溢出杯外？ 现在老师把两杯中石块分别取出，观察有什么变化？ 发现两杯中剩余的水多少相同吗？ 为什么两杯中剩余的水多少不同？ 请同学们观察，这块砖和火柴盒也要占一定的空间，谁占的空间大，谁占的空间小？ 小结：每个物体都占有一定的空间，我们把“物体所占空间的大小叫做物体的体积。” 物体所占的空间大，也就是它的体积大。这里砖的体积比火柴盒的体积大，火柴盒的体积比砖的体积小。 请同学们举例说说两种物体体积大小的比较？ 练习： 观察下面两块木块，哪个体积大一些？为什么？ 下面是长、宽分别相等的两个长方体，观察后回答： 〈1〉哪个长方体的体积大？〈2〉物体的体积大小是有什么决定的？ 2、教学常用体积单位。 砖的体积比火柴盒的体积大，究竟大多少？这就需要对这两个长方体的体积进行计量。我们知道，计量长度需用长度单位，量度面积要用面积单位，计量物体的体积就要用到一种新的单位——体积单位。 〈1〉这是一条线段