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心理理论;我们就是一个心理学家;什么是心理理论
心理理论的发展及影响因素
心理理论的作用
文献综述;（一）心理理论的定义;心理理论的定义;我们给“心理理论”下的定义：;（二）与观点采择、元认知的关系;（一）心理理论的发展;“三阶段论”（2-4岁）—Wellman(1990)
第一阶段——愿望心理学（2岁左右）
第二阶段——愿望-信念心理学（3岁左右）
第三阶段——信念-愿望心理学（4岁开始）
伍建芬“三阶段”
意识到他人有某种心理状态
意识到他人有某种心理状态并试图影响他人的行为
意识到他人有某种心理状态并试图影响他人的思想
（伍建芬，强清.从捉迷藏游戏看儿童心理理论能力的发展[J].心理探索.2011,10.））
两阶段论(Perner)
情境理论——表征理论;;毕生发展研究（Kuhn,2000）
以往研究多以6岁以下儿童为被试
目前，已经有人开展了青年人及老年人的心理理论研究。（我国有作“大学生”及老年人的论文）
（例如Happe Winner和Brownell,1998;Maylson Muncer和Taylor,2002;王异芳、苏彦捷，2005）
;思考：
1.婴幼儿是否有心理理论？（需要我们界定）
2.成年人的心理理论发展？成人的“心理理论”已经发展完善了吗？它与儿童的心理理论差别在哪里？（这或许是未来研究的趋势）
;（二）心理理论的影响因素;三、心理理论的作用;四、“心理理论”文献综述;1.心理理论研究情况;;中国知网——期刊（2005-2013）
硕博论文（2005-2013）
;2.心理理论主要研究方向;对其他心理状态的研究;;3.研究范式;对实验研究的几点思考;（二）研究存在的不足;（三）未来研究趋势
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