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独立学院外语教师应该具备的素质初探 【摘要】办好教育的关键在于教师，教师的素质影响 并决定着学校的前途和命运。对于独立学院这种新型办学 模式来说，面对如今激烈的市场竞争，教师素质的提升对 于提高其人才的市场竞争力起着至关重要的作用。本文针 对独立学院英语专业学生特点，探讨了外语教师应该具备 的职业道德、业务水平等，希望对独立学院教师有所帮助。 【关键词】独立学院外语教师职业道德业务素质心理 素质 、引言 独立学院是具有中国特色的新型办学模式，独立学院 的大学生是当代大学生群体中比较特殊的一部分，他们既 有当代高校大学生所具有的共同特点，又有其比较鲜明的 特殊性。独立学院的教师，是学校教育职能的主要实施者， 他们不仅要教书本上的知识，还要教学生如何去做人，这 些都要求教师本人具有较高的职业素质，从而培养出符合 其人才培养目标要求的高素质应用型人才。 、学生特点 自卑感强，思想压力大 独立学院的学生入校之后，无形中总会背上一些思想 包袱，认为学校太差，专业竞争力不足，总觉得自己低人 一等。由于他们底气不足，思想压力大，必然会影响积极 性与自信心，进而影响学习与生活。 基础薄弱，自主学习能力差 独立学院学生处于三本的分数段，其中少部分是高考 的失利者，其他大部分学生原来英语基础就很薄弱。他们 在高中阶段学习的自觉性不高，理解能力、自主学习能力 较差。 以英语专业学生为例，他们进校后，大多表现出了强 烈的学习动机。他们相信自己通过学习深造，同样可以获 得高等教育的文凭，有光明的发展前途。但是，他们刚入 校就同时面对培养听、说、读、写各方面能力的课程，在 强烈新鲜感的同时，由于底子薄，他们也会表现出焦虑感。 他们一方面想努力学习，弥补差距；另一方面由于薄弱环 节较多，自学能力较差，会显得手足无措。 思维活跃，组织活动能力强 受入校分数和家庭环境的影响，独立学院学生个体之 间差异较大，综合素质较低。但是他们也有其特色的一 面。他们兴趣广泛，思维活跃，热情，充满活力和想象， 富有创造精神和强烈的求知欲望，热衷于参加各种课外活 动和社会公益活动，对于活动的组织、协调能力也较强。 三、英语专业教师应该具备的素质 （一）职业道德 热爱自己的职业 身为独立学院的教师要摆正心态，学生基础薄弱本来 就是独立学院的特点，不能因为学生差就对自己的教学不 认真。最能感受到教师对教学热爱的人是学生。教师对所 教课程的强烈兴趣与激情会感染学生，如果教师对所教内 容没兴趣，学生必定感到枯燥，没有学习兴致。 相信学生，热爱学生 教师对学生的热情会带给学生温暖，独立学院教师首 先要宽容与喜欢自己的学生。人的吸引是相互的，教师以 真诚的心悦纳学生，学生也会以同样真诚的心回报教师。 独立学院的学生特别需要教师的重视与关怀，当他们受尊 重的需要得到了满足，他们也会友好、诚实、热情的对待 教师。当然，这种宽容决不意味着无原则地不严格要求学 生。教师应该以身作则，将良好的师生关系建立在严格与 宽容、尊重与信任相结合的基础之上。 在教学中，教师应该让学生认识自己的价值，让每个 学生尤其是常有焦虑感的学生获得一定程度的成功。教师 对学生的反馈给予肯定、会心的微笑、点头，都会给学生 积极的心理影响，使学生增加自信，增强参与意识，在一 种好心情下轻松、愉快、积极地参加语言训练。教师还要 用自己的人格魅力影响学生、感染学生，塑造学生美好的 心灵，使他们不仅学到科学文化知识，而且懂得做人的道 理。（二）业务素质 充分备课，多备少讲 备课是为了学生，也是为了自己。对教师而言，备课 是最好的进修。不要以为独立学院学生基础不好，就不需 要准备太多，其实正好相反。备课内容应该大大超出上课 所需要的内容，除了语言本身，也应该增加相应的背景知 识，以增强学生兴趣。在课堂上做到多备少讲，不仅可以 保证有备无患，而且可以帮助教师从中选取最精华的部分， 用最有用的材料说明道理。独立学院的学生有可能存在各 种各样的困难和问题，教师要抱以极大的耐心和同情；对 学生的弱点，要善于诱导，有时甚至要宽容；对于学生的 点滴付出与努力则应给予承认与肯定。帮助学生解决心理 障碍，学生尝到学习的甜头，学而有获，则会逐渐形成成 功与自信心的良性循环。 教学习态度、策略和方法 每个教师都有自己的一套教学理念和方法，但是只有 得到学生的配合，教学才能成功。教师最好一点一滴地把 自己的教学理念和方法传达给学生，并将他们逐步变成学 生自己的理念和方法。使他们变被动为主动，养成自觉学 习的习惯，培养自主学习的能力。比如，要让学生养成课 前预习，查词典（最好不要用电子词典）的习惯，告诉他 们课外要听适合自己的听力材料，要经常跟同伴练习口语 等。独立学院学生非常需要方法上的指导，如果学习方法 不对，很难取得好的学习效果。教师要耐心地为他们