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国际象棋工作总结 　　篇一：国际象棋社团活动总结　　国际象棋社团活动总结　　国际象棋是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。有助于学生智力开发，逻辑思维和想象能力的培养，分析能力和记忆力的促进，思维的敏捷性和严密性得以提高。同时又能培养学生顽强勇敢、坚毅沉着、机智灵活、大局观等优秀的意志品质，增进友谊，陶冶高雅情操。本着“育人为本，全面发展”的教育理念，我们开展国际象棋社团活动，取得了一定的成绩，为丰富和发展我校社团活动起了一定的推动作用。　　一、兴趣小组的组建　　我校的国际象棋从“零”起步，因地域原因，学生从未接触，辅导教师也不懂皮毛，一切从“新”开始。为了尽快组建国际象棋兴趣小组，参加比赛，辅导教师以书为师，现学现教；组员由七、八年级的学生组建而成。好在队员兴趣浓厚，专心学习，自觉训练，情绪高涨。　　二、知情统一，激发兴趣　　通过向学生讲述国际象棋来历，渊源悠久的历史，以及有关国际象棋的故事，增长学生的见识，拓宽学生的视野，激发学生的活动兴趣。同时向学生讲解象棋对于个人甚至国家的作用，不仅使学生知道象棋可以提高人的思维能力，增长智力，而且可以促进国与国之间的交流，增进国与国之间的友谊。　　三、基础着手，循序渐进　　限于客观条件，我们注重基础，循序渐进。本学期，我们师生一 1　　起从认识棋盘开始，学习各类棋子的走法和吃子，子力大小的比较，胜负的判定，国际象棋的规程等。之后重点学习一步、两步杀王技巧和开局基本原则，较熟练地掌握一两种常见的开局方法。这样，内容相对单一，学起来也比较容易些，学生较有成就感，基础较为扎实，棋艺明显提高。　　四、讲练结合，形式多样　　在活动过程中，我们以练习为主，老师讲解辅导为辅，使学生在实践中体会理论知识，提高棋艺。以赛代练，以赛促训，并记录每位队员的平时训练成绩，表现优异的队员与老师下表演棋，极大地激发学生的学习热情和欲望。由陈旺、陈运康两位同学组成的镇国际象棋代表队参加曲阜市中小学生三棋比赛中，面对强手，敢于拼搏，勇于进取，分别获得个人第二和第四名，为学校争得了荣誉。　　五、今后工作方向　　国际象棋社团坚持长期训练不间断，在上级赛事中取得了较好的成绩，但存在的问题也是显而易见的。主要问题一是基础薄弱，学生参与面窄，影响小。我们要兼顾普及与提高，要发动更多的学生参与到国际象棋活动中来，让更多的学生享受棋的乐趣，得到品德意志的锻炼，高雅情操的熏陶。二是师资薄弱，本人现学现教，与学生互学共进，难免捉襟见衬，效率低下。 　　2 　　篇二：国际象棋特色建设工作总结　　国际象棋——特色学校建设选择的路径　　——学校国际象棋特色建设工作总结 近年来，国际象棋活动在大丰市南阳镇中心小学逐渐兴起，在全校师生的共同努力下，陆续涌现出了专业发展成就突出的师生。长期以来，我们以国际象棋特色项目为基础，进行特色学校建设的有益探索，把国际象棋特色扩展到校园文化构建、特色课程开发、特色教师及学生培养的各个方面，努力提炼特色育人理念，寻求特色学校建设的最佳路径，推进了学校可持续发展。　　一、凝练校训，构建特色校园文化。　　办学思想、校园精神，是学校文化的核心。我们在历史与现代的传承中发现，校训是学校精神文化的最好体现。校训彰显一所学校的办学传统，代表着校园文化和教育理念，是人文精神的高度凝练和学校历史与文化的积淀。　　我校在特色学校的建设中，深层解读国际象棋中的棋理：“博弈之道，贵乎谨严”(《棋经·第四篇》)、“棋错一着，满盘皆输”。从中认识到：作为一种头脑智力体操，国际象棋可以寓教于乐，不仅能开发学生智力，有效促进学生记忆力、观察力、想象力、注意力和逻辑思维能力，更能让学生修德养性，有利健全人格的塑造。学生的成长如弈棋，应统观全局，走好每一步。　　基于这个认识，我们从国际象棋特色学校的建设出发，提炼出富有哲理的校训：“走好每一步”。这其中深层含义是：在学校发展中，应根据时代的要求、本校的传统和实际情况，统筹规划，分步实施，　　以达成学校的发展目标；在教师专业发展中，科学、合理地规划教师职业生涯，使其最终成长为专家型教师；在学生的成长发展中，引领学生合理规划好学习生涯，为将来走向成功，打好各项基础。　　我们在全校师生中大力宣传校训，让“走好每一步”深入人心，使每位师生都能静下心来，找到自己的发展目标，踏踏实实地走好人生的每一步。　　二、营造环境，凸显国际象棋特色。　　校园环境文化对学生的健康成长有着巨大的影响。特色校园环境要有自己独特的风景，才能给学校带来新鲜活力和强大生命力。这就需要以大胆的思维、新颖独创的手法打造风格别具一格的校园环境。我们结合国际象棋特色学校建设，积极营造卓尔不群的校园环境。　　在校区环境建设中，遵循“整体规划，凸现国象，彰显特色”的原则。在