小学阅读理解的解题技巧.docVIP

记叙文 考察要点 解题技巧 六要素 时间、地点、人物、事件起因、经过、结果 找主题句? 找首段或尾段的议论抒情句 文章内容？ 方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。答：此文记叙了（描写了、说明了）……,表现了(赞美了、揭示了)……。　　 材料组织特点？ 紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。 划分层次？ 　　（）按时间划分（找表示时间的短语）　　　　（）按地点划分（找表示地点的短语）　　　　（）按事情发展过程（找各个事件）　　　　（）总分总（掐头去尾） 记叙线索及作用？ 线索：（）核心人物（）核心事物()核心事件（）时间（）地点（）作者的情感　　作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。 为文章拟标题。 找文章的线索或中心（）核心人物（）核心事物()核心事件（）作者情感 填写读书卡片 按各项要求上原文寻找，再填写。注意原文的标题、作者、出版社等项（有时在括号内）。 记叙顺序及作用？ （）顺叙（按事情发展先后顺序）　　　　作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。　　（）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）　　　　作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。（）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）　　作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。（）平叙（略） 语言特色？ 结合语境和修辞方法从下列语句中选择：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。必须结合具体语句分析。 写作手法及作用？ （）拟人手法　　　　赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。（）比喻手法　　　　形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。（）夸张手法　　　　突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。（）象征手法　　　　把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。（）对比手法　　　　通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。（）衬托（侧面烘托）手法　　　　以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。（）讽刺手法　　运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。　　（）欲扬先抑　　先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。（）前后照应（首尾呼应）　　　　使情节完整、结构严谨、中心突出。 修辞方法及作用 （）比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。（）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。（）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。（）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。（）对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。（）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。（）设问：自问自答，引人注意，启发思考。（）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。必须结合相关语句分析。 具体词语的含义与作用？ 方法:联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。　　答：“××”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。 句子含义？ 抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。 句子在结构上的作用？ （）承接上文（）开启下文（引出下文）（）承上启下（过渡）（）为后文作铺垫 表达方式？ 记叙、议论、抒情、描写、说明 记叙文中议论的作用？ 引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。 记叙文中抒情的作用？ 抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。 描写的种类及作用？ 种类：（）肖像描写（）外貌描写（）神态描写（）动作描写　　　　（）语言（对话）描写（）心理描写（）景物描写　　　　（）场景描写（）环境描写（）细节描写　　作用：塑造人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。 散文 考察要点 解题技巧 选择了哪些材料，中心思想是什么？ 分析主旨的方法：?①标题提示发，即从文章标题直接获取文章中心主旨的方法。主要指议论性、抒情性散文。?②段意串联法：即将每段的中心句联系起来，在整体上找出它们表达陈述的集中点，从而概括出文章的主旨。③从所选的材料中概括，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情，从中找到作者要表达的主题思想。?答：本文描写（记叙）了……（事件、景色等），赞美了（批判了揭示了）……，表达（抒发）了作者……的情感或体现了作者对……的…… 看“形”和“神”的结合点是什么? 即抓住文章线索