青海师范大学化学系化学教学论课件第七章化学探究式教学.pptVIP

17ICCE 7.1.1 科学探究的涵义 * 化学教学论 第 7 章 化 学 探 究 式 教 学 第 7 章 化学探究式教学 7-1 探究式教学的特征 7-2 探究式教学的设计 7-3 探究式教学的实施 7-4 探究式教学的研究 7-1 探究式教学的特征 7.1.1 科学探究的涵义 7.1.2 探究式教学的特征 7.1.3 探究式教学与其他教学方式的关系 7.1.4 探究式教学的主要类型 　　科学课程中的科学探究，是学生积极主动地获取科学知识、认识和解决科学问题的重要实践活动 　　它涉及到提出问题、猜想与假设、制定计划、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等过程 7.1.1 科学探究的涵义 　　通过亲身经历和体验科学探究活动，有利于学生激发化学学习的兴趣，增进对科学的情感，获得科学知识，理解科学的本质，学习科学探究的方法，初步形成科学探究能力。 　　科学探究是一种重要的学习方式，也是中学各门理科课程的重要内容，对发展学生的科学素养具有不可替代的作用。 探究是一个多侧面的活动 观察 提问题 查阅书刊及其它信息源 根据实验证据来检验已经为人所知的东西 运用各种手段来搜集、分析和解读数据 设计调研方案 提出答案、解释和预测 把结果告之于人 明确假设 运用判断思维和逻辑思维 考虑可能的其他解释 　解释作为政策咨询 　检验解释 　添加