20XX年学校内涵发展特色展评.pptVIP

精心打造书香校园，着力推进内涵发展;（一）对学校内涵发展个性化、特色化的认识：; 我们从“落实科学发展观，办人民满意教育”的 事业高度，充分认识到加强学校特色建设的丰 富内涵和重要意义，牢固树立“特色就是质 量，特色就是品牌，特色就是发展”的思想， 进一步增强做好此项工作的责任感和紧迫感， 求真务实，开拓创新，积极推进学校特色建 设，积极引导学校走个性化、特色化的内涵发 展之路，努力打造学生有特长、班级有特点， 促进我校教育持续、健康、快速的发展。 ;（二）学校内涵发展个性化、特色化的实践：;（1）确立了书香校园特色建设的指导思想; 3、校本性原则。要从学校 工作优势、周边资源出发。 4、整体性原则。立足于教育的整体改革，着眼于学校的整体发展。 ; 5、稳定性原则。办学的个性与成 果能长期地显示、保持和发展。 6、发展性原则。按照现代化学校发展的规律和趋势，从整体上、全局上对特色建设进行长期规划，促使学校不断超越自我，不断创新发展。;（2）切实加强了对书香校园建设的组织领导;（3）建设了彰显学校特色的书香校园文化;1、组织了读书征文比赛活动; 利用早自习，让学生读美文、颂经典。许多 名著都纳入到我们的读书计划。我们还组织 学生开展了集体诵读比赛，极大地点燃了全 校师生诵读的热情。而平时阅读要求学生坚 持写读书笔记，与众人分享读书之乐。通过 阅读、积累与展示、征文比赛等活动，为学 生营造了浓厚的读书氛围，创造了展示风采 的平台，把我校的读书活动推上新的台阶。;2、举行了以 “我读书 我成长?? 我快乐”为主题的演讲比赛活动 ;3、开展了“我读书、我快乐”读书手抄报比赛活动 ; 同学们从自己阅读的书目中选择自己喜欢的 语句、段落，仔细抄写，精心装饰。手抄报 的制作全部由学生独立设计完成，内容丰 富，涉及中外名著介绍、读书体会、读书故 事、读书名言、精美诗文选编等。对孩子们 来说，这是一次快乐读书的耕耘与播种，这 是一次对读书快乐之情的淋漓表达，他们把 自己的读书体验，用心画出来，用情写出 来，把自己的收获与大家一起分享！ ; 通过这次活动，让学生亲近了书本，养成爱 读书、好读书的习惯；让课外书丰富了孩子 们的知识，开阔了他们的视野，活跃了他们 的思维，陶冶了他们的情操，真正使他们体 验到：我读书，我成长！并且本次活动，既 加强了同学们读书经验的交流，展示了同学 们的读书成果，同时也提高了同学们收集整 理信息的能力。 ;4、举办了“我爱古诗”诵读比赛活动 ; 比赛活动，通过抽签选择背诵的古诗和课文。 “课文”即镇教教办下发的《人教版教材——必 背篇目》，只要是本册学过的课文，都可以作 为背诵内容。“古诗”有两个范围：一是本册学 过的古诗；二是《小学生星级达标读本——必 背（选背篇目）》，意在把学生引入古诗文的 海洋，让他们与高尚对话，与智慧碰撞，从而 打下扎实、厚重的文学功底。 ;5、“我的读书名言”征集活动 ;6、读书笔记丰富了学生的写作水平 ;读书活动之我爱读书;读书活动之我爱读书;读书活动之古诗诵读;读书活动之古诗诵读;读书活动之古韵飘香;读书活动之古韵飘香;读书活动之名言启迪;读书活动之名言启迪;五年级王丹妮同学的演讲深深的吸引了学生，产生了共鸣;郇庆秀同学在演讲中;同学们对演讲选手报以热烈的掌声;王子睿在演讲中，有点小紧张哦;王祖月忘词了，没事!参与就是最棒的;评委老师的投入，真让人感动！;角色定位：校长不是官，充其量是个责任更大、目标更大 的班主任。 履职诺言：要求老师想到的，自己要先想到；要求老师做到的，自己要先做到；要求老师不做的，自己坚决不做；要求老师做好的，自己要做到更好。要能吃得了苦、耐得了劳、担的了责；要敢于挑战、长于创新，善于韬略、勇为人先；要勤俭治校、清廉处世、坦诚为人、忠诚为业；要牢固爱心、秉持公心，海纳百川、壁立千仞 。 言行准则：做恪守的模范，谨慎而恭敬地遵守；做笃行的模范，忠诚而尽责地履职；做勤思的模范，明辨而创意地优化；做学习的模范，敏锐而科学地追求；做团结的模范，亲和而稳健地协作；做厉行的模范，乐观而公正地处世。 如是许诺，如是践行，如是享有！; 书籍的影响： “精读一本专著，走近一位大师，提出一个问题（课题），破解一道难题，革新一种理念，形成一种策略，建构一种模式”是我校持续开展的特色序列读书活动。 行家里手的影响：采取“请专家进来”“派代表出去”的方式??让更多教师零距离接触教育专家、名家、里手。更多发挥县域教育专家和师训教研中心的指导、领领作用，广泛深入建立与他们的联系