计算机组装与维护课程标准规范.docVIP

个人收集整理 仅供学习参考 个人收集整理 仅供学习参考 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供学习参考 计算机组装与维护》课程标准 编制人：胡彦军 编制系部：信息工程 编制日期：2010年 5 月 10 日 审核人：谢玲莉 专业负责人：顾谦 系部主任： 顾谦 郑州电力职业技术学院制 2010年 5 月 10 日 目录 一、课程基本情况 二、课程定位 三、课程设计思路 四、课程目标 （一）知识目标 （二）职业技能目标 （三）职业素质养成目标（或态度目标） （四）职业技能证书考核要求 五、教学地组织 六、教学内容与能力要求 （一）项目一：认识计算机硬件 （二）项目二：安装计算机硬件设备 （三）项目三：软件系统安装 （四）项目四：计算机系统故障地维修 七、教学方法与手段 （一）教学方法 （二）教学手段 八、考核与评价 九、说明与建议 （一）、教学重点与难点 （二）教材和参考资料 计算机组装与维护课程标准 一、课程基本情况 课程编号 开课系别 信息工程 授课学期 2 课程名称 计算机组装与维护 授课层次 高职高专 课程性质 基础必修 课程类别 专业基础 考核方式 考试 课程学分 4 总学时 64 理论学时 44 实验学时 20 前导课程 计算机文化基础 后续课程 局域网地组建与管理、网站建设 适用专业 计算机应用技术、计算机网络技术 注：课程类别：公共基础 专业基础 专业技能 专业拓展 素质养成 二、课程定位（根据人才方案确定，阐述该课程在专业人才培养过程中地作用、意义和功能.该课程在专业课程体系中地作用、课程与职业岗位工作关系、课程对职业素质养成与职业能力培养地作用，以及与前、后续课程地联结等）文档来自于网络搜索 ?随着计算机地普及，计算机已应用到各行各业各个领域，能够熟练使用计算机地基本操作以及初步掌握计算机地组装、维护、维修知识，是作为一名现代工作者应该具备地能力.此外，广大从事计算机营销、计算机网络管理以及利用计算机进行自动化控制地人员，在日常工作中会遇到大量有关计算机配件选购与组装、计算机系统维护与优化、计算机故障检测与排除等问题.因此，掌握计算机地组装和维护维修技术是非常重要地.文档来自于网络搜索 专业人才培养目标 ????计算机应用技术专业培养德智体美全面发展，掌握一定地计算机科学基础理论，包括计算机硬件、软件等专业基础知识和基本技能，具备较强地计算机选购、安装、应用、计算机系统调试与维修、以及计算机网络系统调试与信息安全等能力，能够在信息服务类企业以及其他企事业单位从事计算机系统地安装维护、能够使用维修维护工具进行计算机地维修和维护工作地高素质技能型专门人才.文档来自于网络搜索 ?????（二）职业岗位能力需求 ????根据对计算机应用专业职业岗位群地调研和分析，本专业学生应该能够满足企事业单位对计算机应用技术人才地要求，主要包括计算机组装与维护、局域网调试与维护、IT设备地采购、设备安装及维护、信息系统安全与维护、IT产品营销与技术服务等职业能力.????????本专业学生应该具备地职业核心能力和关键岗位能力如下表所示.文档来自于网络搜索 （三）课程性质与作用??????根据高职高专计算机应用专业人才培养目标和职业岗位能力需求，计算机组装与维护是计算机应用专业地职业核心能力和关键岗位能力，也是计算机应用专业学生所必需地一项职业技能.《计算机组装与维护》课程是计算机应用专业地一门重要地职业技术课和核心课程.文档来自于网络搜索 ????《计算机组装与维护》课程，在计算机应用专业地培养计划中具有承前启后地重要作用.是计算机组成原理、操作系统等前续课程地进一步延伸，也是多媒体技术、网络管理与维护、网站建设等后续课程地知识和技能基础.文档来自于网络搜索 ???????? 三、课程设计思路（以能力目标指导下，基于职业教育地校企合作、工学结合、基于生产过程等课程标准整体设计思路，以及课程框架结构、学分和学时分配）文档来自于网络搜索 本课程从计算机应用技术专业高技能人才培养目标出发，以职业能力培养为重点，紧跟IT行业发展，进行基于工作过程地课程开发和设计，充分体现职业性、实践性和开放性.文档来自于网络搜索 （一）、课程内容地设计 通过对计算机组装与维护工作过程地调研、分析，根据IT行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要地知识、能力、素质要求，以真实工作任务为依据选取课程教学内容.文档来自于网络搜索 课程内容以计算机硬件组装和软件安装为主体，兼顾软硬件地调试、维护以及系统故障地诊断和处理，由计算机硬件地识别、选购、安装，计算机操作系统和常用软件地安装、设置，计算机软硬件地调试、维护以及系统故障地诊断和处理等内容组成.文档来自于网络搜索 课程突出模块化教学特点，强化计算机组装与维护操作技能