简单的轴对称图形（2）教学教案.docVIP

教师校本研修——导学案 PAGE 1 天才就是能够无数次重复的人 科目：数学 班级：七年级四班 组名： 学生姓名： 第 周星期 设计者： 课题 简单的轴对称图形（2） 学 习 目 标 探索并了解线段垂直平分的有关性质。 进一步体验轴对称的特征，发展空间观念。 重 难 点 重点：经历动手操作、折纸、画图等，探索线段的轴对称性，认识线段的对称轴。 难点：利用线段的垂直平分线进行推理说明。 一 复 习 （老师相信你一定能够完成。） 第一环节 知识回顾 ? 什么是轴对称图形？ 二 展 示 交 流 （小组合作一下，大胆去展示。） 第二环节 探索研究，充分发挥学生的主体作用 探索1：探索线段的对称性：线段是轴对称图形吗？如果是，你能找出它的一条对称轴吗？这条对称轴与线段存在着什么关系？ 活动内容: 按下面的步骤做一做： ⑴在纸上画一条线段AB，对折AB使点A，B重合，折痕与AB的交点为O； ⑵在折痕上任取一点M，沿MA，ＭＢ将纸折叠； ⑶把纸张展开，得到折痕MA和MB． 问题思考： ⑴MO与AB具有怎样的位置关系？ ⑵AO与BO相等吗？MA与MB呢？能说明你的理由吗？ ⑶在折痕上移动M的位置，结果会怎样？ 实验结论： 探索2：尺规作图 活动内容：如图，已知线段AB，请画出它的垂直平分线. 写出规范的己知、求作，作法。 各小组讨论：为什么所作的直线就是已知线段的垂直平分线？ 三 拓展 延伸 （努力去完成，老师相信你。） 第五环节 提高练习，学以致用 第1题第2题第3题第4题1.在△ 第1题 第2题 第3题 第4题 2.如图,AB是△ABC的一条边，DE是AB的垂直平分线，垂足为E，并交BC于点D，已知AB=8cm,BD=6cm,那么EA=________, DA=____. 3. 如图，在△ABC中，AB=AC=16cm，AB的垂直平分线交AC于D，如果BC=10cm，那么△BCD的周长是_______cm. 4.如图，已知点D在AB的垂直平分线上，如果AC=5cm,BC=4cm,那么△BDC的周长是 cm。 ５.利用尺规作图做三角形ABC的重心。 第六环节 课堂小结 学生结合本节课的学习，谈自己的收获与感想。 第七环节 布置作业 知识技能1,2题