思维与想象-基础心理学.pptVIP

7.2 想像 7.2.1 想象的概念 内涵：对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形象的过程。 理解 形象性和新颖性是想象活动的基本特点。 想象与思维有着密切的联系。 想象的形成方式 粘合（综合） 孙悟空、猪八戒、美人鱼 夸张 “飞流直下三千尺”、千手观音、小人国 拟人化 雷公、电母、龙王 典型化 根据一类事物的共同特征创造新形象的过程 典型化：鲁迅谈创作 人物模特儿没有专门用过一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色 7.2.2 想象的意义 补充认知的功能 当对象信息不足或很难直接感知时，可以通过想象来弥补 预见功能 利用想象的超前反映特点进行超前认知 创造功能 创造发源于想象 代替功能 当某些需无法得到实际满足时，可通过想象方式得到满足 调节功能 想象对机体的生理活动具有调节作用 想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源。严格地说，想像力是科学研究中的实在因素。 　　　　　　　　——爱因斯坦 7.2.3 想象的种类 再造想象? 创造想象? 幻想? 不随意想象 随意想象 (根据想象内容的新颖程度和形成方式进行划分) 想象 (根据有无预定目的进行划分) 不随意想象 没有预定目的、不自觉的、不需要意志努力的想象，如梦、幻觉等 随意想象 有预定的目的、自觉的、需要有意志参与的想象 再造想象 概念 根据言语的描述或图样的示意，在人脑中形成相应的新形象的过程 再造想象有一定程度的创造性，但其创造性水平较低 作用 是理解和掌握知识必不可少的条件 对人格塑造具有重要作用 形成条件 正确理解词语、图形和实物标志的意义 个体自身丰富的表象储备 创造想象 概念 不依据现成描述而独立创造出新的想象表象的过程 作用 是各种创造性活动的重要组成部分 形成条件 创造动机 扩大知识范围，增加表象储备 积极的思维活动 灵感 幻想 概念 与生活愿望相结合并指向未来的想象 特点 带有向往的性质 不与当前的创造活动直接联系，而是指向未来 种类 理想 符合事物发展规律，有实　　　　　　　　　现可能的积极的幻想 空想 与客观现实相违背的　　　　　　　　　　　消极的幻想 思考题 1、什么是思维？它的基本特征是什么？ 2、（书面）什么是想像？想像有哪些种类？产生这些想像的条件是什么？ 3、试叙述问题解决的思维过程？影响问题解决的因素有哪些？ 思维的分类 思维过程的凭借物 动作思维 形象思维 抽象思维 实际动作 具体形象或表象 概念，判断，推理 思维探索的目标 聚合思维 发散思维 求同 变通性，敏捷性，独特性 思维凭借的概念 经验思维 理论思维 日常概念 科学概念 思维的创新程度 常规性思维 创造性思维 惯常的方法和模式解决问题 新异独特的方式解决问题 思维的作用： 区别其他动物的最重要标志 区分人们之间差异的显著标志之一 * 素材、材料—数据 * 让学生试着练习 * 思维的深刻性集中地表现在是否善于深入 地思考问题，能否抓住事物的规律和本质，能否预见事物的发展过 程 * 思维的批判性，就是在思维活动中是否善于严格地估计思维材 料和精细地检查思维过程的智力品质。思维的批判性品质包括五个 方面。一是分析性，即在思维过程中能否不断地分析解决问题所依 据的条件和反复验证已有的假设、计划和方案。二是策略性，即能否 在头脑中形成相应的策略和解决问题的手段，以及能否有效地执行 这些策吨和手段。三是全面性，即是否善于考虑正反两方面的证据， 随时修正错误。四是独立性，即是否坚持自己的正确见解，不盲从、 不轻信。五是正确性，即思维的结论是否符合实际。 思维的批判性是自我意识在思维过程中起作用的结果。自我意 识起到对人的认识活动进行监控的作用。有了这种监控作用，人就 能调节自己的思维和行动。这样就减少了盲目性，增强了科学性。 归纳和演绎的关系 归纳可以用演绎来验证 演绎依靠过去归纳出的一般原理才能进行 4 问题解决 4.1 问题解决的概念 含义 问题解决是由一定的情景引起的，按照一定的目标，应用各种认知活动、技能等，经过一系列思维操作，使问题得以解决的过程 已知：十个字母分别代表0-9十个不同的数字。已知D=5，求其他九个字母所代表的数字。 D O N A L D + G E R A L D R O B E R T 5 2 6 4 8 5 + 1 9 7 4 8 5 7 2 3 9 7 0 4.2 解决问题的过程 1、认识问题； 2、分析问题； 3、提出假设； 4、检验假设。 4.3 影响解决问题的因素 1、问题情境——问题