3.25动画格式《阿福的新衣—厘米的认识》.pptVIP

考眼力： 回顾总结：今天我们学习了什么知识？你学会了什么？测量物体长度的时候要注意什么？ 拓展练习： 老师想量一量手腕，能用直尺测量吗？请你和爸爸、妈妈设计一个测量方案，来帮老师解决这个问题好吗？ 画一条长4厘米的线段。 请你测量课本95页小电脑中的第3条线段 × 厘米的认识 回顾反思 快乐闯关 合作探究 情境导入 竖线——三种长度不同的竖线都叫刻度线。 0刻度——标志着开始。 数字——从小到大排列。 厘米——cm。 活动一：认识尺子 0刻度：表示起点 你能找出1厘米吗？ 你还能找出1厘米吗？ 活动二：认识1厘米 这都是1厘米 ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ 交流探讨生活中哪些物体的长度大约是1厘米？ 图钉的长度是1厘米。 手指的宽度大约是1厘米。 活动三：认识几厘米 7厘米 活动四：同桌说一说怎样用尺量？ 一般的测量方法： （1）要把测量的物体放平； （2）将物体左边和“0”刻度线对齐； （3）物体的右端对着尺上的刻度几，物体的长就是几厘米。 ( ) √ √ ( ) ( ) 辨一辨，谁的量法对？ × × 大约（ ）厘米 大约（ ）厘米 3 4 小朋友要牢记， 物体要放平。 用直尺量物体， 左端要和零对齐。 右端指向刻度几， 物体就是几厘米。 测量儿歌 活动五： 测