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复习 微生物学基本理论和基本技能强化训练要点 1、微生物：是一群形体微小、结构简单、肉眼不能直接观察到，需借助显微镜才能看见的一群微小生物。1 2、微生物的分类：从细胞水平可将微生物分为三大类。1 非细胞型微生物（病毒、类病毒等） 原核细胞型微生物（细菌、放线菌、支原体、衣原体、立克次体、螺旋体等） 真核细胞型微生物（真菌、单细胞藻类、原虫等） 3、细菌的定义：细菌：是一类单细胞并以二分裂方式进行繁殖的原核细胞型微生物。119 4、细菌的基本形态：三大类：球菌、杆菌、螺形菌119 5、细菌的不规则形态：细菌的形态受温度、pH值、培养基、药物等因素的影响，可出现不规则形态。观察细菌的典型形态通常选用对数期的菌体。121、145-146 6、细菌的基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、核质 了解各基本结构的主要功能，了解革兰阳性细菌和革兰阴性细菌细胞壁的主要区别，了解细菌细胞壁的主要化学成分肽聚糖的结构，121-129 7、L型细菌：一类细胞壁缺陷的细菌。126 8、细菌的特殊结构：荚膜、鞭毛、菌毛、芽孢 了解各特殊结构的主要功能、鉴定意义、与致病性的关系。如荚膜的抗吞噬作用、鞭毛的运动功能、菌毛的粘附作用、是否能杀灭芽孢可作为判断灭菌是否彻底的判断标准。129-133 9、细菌的营养物质组成：水、碳源、氮源、无机盐、生长因子 了解这些营养物质对培养细菌的意义。137 10、细菌生长繁殖所需的基本条件：充足的营养物质、合适的pH值、合适的温度、合适的气体条件141 （1）充足的营养物质：主要包括水、碳源、氮源、无机盐、生长因子。 （2）合适的pH值：大多数细菌最适生长的pH值为6.8-7.4。 （3）合适的温度：根据对温度需求不同可将细菌分为低温菌、中温菌、高温菌。大多数细菌的最适生长温度是37℃ （4）合适的气体条件：主要是对氧气的需求。根据对氧气的需求可将细菌分为需氧菌、兼性厌氧菌、厌氧菌等。 11、细菌培养方法：了解培养基配制原则、培养基的用途和种类、平板、斜面、菌落等概念143 13、细菌生长曲线规律：细菌生长曲线体现细菌群体生长的规律。将一定量的细菌接种到新的培养基中，以细菌数的对数为纵坐标、以培养时间为横坐标绘得一条S形状的曲线叫细菌生长曲线。根据细菌生长曲线课将细菌的批培养分为以下4个时期： 迟缓期：是细菌适应新环境的时期，代谢活跃但细胞不分裂。制剂等的灭菌应选择在此期进行。 对数期：是细菌快速生长的时期，代谢活跃、细胞数目呈对数增长、细胞形态和性状典型。此期的菌体适合用于研究，如观察细菌形态、药物敏感试验应选择此期的菌体。 稳定期：是细菌积累大量代谢产物的时期，活菌数大致稳定，发酵工业通常以加糖、补料等方式延长此期以获得较高的发酵产量。 衰亡期：是细菌死亡、菌体变形、自溶的时期，此期的菌体一般不适合研究或发酵生产。145 14、诱导酶 ：一类在环境中有诱导剂（通常是该酶的底物）时才能大量生成的酶。 148 15、了解分解代谢产物的鉴定意义，熟悉一些常见的细菌生化反应。152 16、正常菌群：在正常人体表以及与外界相通的腔道中存在一定种类和数量的微生物。正常情况下对人体有益无害。159 17、带菌状态163 18、细菌的毒力构成：侵袭力、毒素 160 19、细菌内毒素和外毒素性质的比较162 20、革兰染色的方法及其应用意义：方法：结晶紫初染（1分钟）-碘液煤染（1分钟）-95%乙醇脱色（适度）-沙黄复染（1分钟） 应用意义：有鉴别细菌的作用、有指导临床用药的作用。167 21、病原菌的检验程序：标本采集-直接镜检-分离培养-纯培养-生物学性状观察、细菌生化反应、血清学鉴定、动物试验、药物敏感试验等。167-169 （1）标本采集：包括正确地采集标本和对标本的保护。 （2）直接镜检：观察标本中致病菌的形态、结构与染色特性。可初步诊断，如有必要进行下一步病原菌鉴定。 （3）分离培养与纯培养：在适当培养基中进行单菌落分离培养后获得纯培养，观察其培养特性并进行下一步病原菌鉴定。 （4）病原菌鉴定：可通过生物学性状观察、细菌生化反应、血清学鉴定、动物试验、药物敏感试验等鉴定病原菌。 22、消毒：用理化因素杀死物体中的病原微生物，以防止病原微生物的感染和传播。170 23、灭菌：用理化因素杀死物体中所有的微生物，包括细菌的芽孢。170 24、紫外线的杀菌作用：紫外线的杀菌作用特点（用于空气、物体表面的消毒）；主要的杀菌机理（破坏核酸）；光复活（使用紫外线杀菌要避免可见光的光复活的修复作用）173-174 25、质粒：细菌染色体外的遗传物质。（决定一些次要性状，可转移或消除） 质粒的基本特性：小的环状DNA分子、自主复制、决定一些次要性状、可消除或转移、相容性和不相容性。183 26、转座因子：185 27、噬菌体：感染微生物