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公开课观课心得 新学期伊始，学校为进一步打造高效课堂，开展了高效课堂公开示范课。本周三，我有幸聆听了九年级林磊老师的语文课，并参与了评课，感觉收获颇丰，现将几点心得体会总结如下： 打造高效优质的文言文教学 文言文教学向来是初中语文教学中的重难点，尤其是进入八年级，难度陡然加大，自然也对我们的语文教学提出了新的要求。林磊老师的课《唐雎不辱使命》高效有序，体现了学生的主体性，充分体现出了学生合作探究学习的特点，使学生成为课堂的主体，而教师作为参与者和领导者，又使课堂环环相扣，层次清晰，节奏明快。 我认为，文言文的教学需要立足于以下几个基本点：1、准确诵读；2、把握重点实词、虚词的意义及用法；3、分析归纳其中的文言现象；4、能做到独立翻译全文。林磊老师的课显然也是经过精心打磨，因而重难点突出，注重让学生在反复的诵读中把握精髓，体会情感，课堂氛围良好。此外，对于应试教育来说，我们在平时的教学中，还应该让学生多动笔，只有能准确地把知识点落实于纸面，才算是真正的学有所得。 教师教态是启发学生热情的重要因素 教师的肢体语言、面部表情等如果处理的到位，可以最大限度地激发学生的学习热情，调动课堂气氛，使课堂活泼而生动。林磊老师在课堂上嗓音洪亮，目光专注，但亲和力欠缺，也未能做到大方自然地运用肢体语言。这一点也是我在教学过程中所没有注意到的。 其实，课堂教学中，教师的严厉和亲和是并不矛盾的，学生在表现优秀或有进步的时候，教师就应该表露出高兴欣慰的神色并及时给予表扬。特别是在语文教学中，学习不同的文章具有不同的情感，有欢欣雀跃，有悲痛抑郁，也有壮志豪情，教师也应灵活表现出相应的情感，从而将学生带入情境。 不断开拓新思路，摒弃不适用的教学模式 我听课时恰坐在辛主任旁边，在林老师提出开火车翻译文章的时候辛主任就立即着急的小声说道：“都什么时候了，还用开火车。”评价一针见血！开火车回答问题的方式我们小时候的老师就在用，小学生会觉得比较好玩，一直到今天我们为人师了，也会用到。但细想起来这确实不是一种合理的提问方式，而且是运用在心智已经非常成熟的中学生身上。因此，摒弃老旧不合理的教学方式势在必行。 教学贵在得法，在日常的教学工作中，我们应该多多研究新方法，并通过日集备多交流，集思广益方能集腋成裘。 总之，本次听课收获很多，还有诸如要训练学生学会小组合作，培养小组带头人，教师要适时在黑板上板书重点内容，每环节要有过渡的小导语来激发学生进一步学习的兴趣等等就不一一赘述。感谢学校，希望以后能有更多的机会不断学习，不断反思，早日使自己成为一名优秀的教师。