《吹塑纸版画》说课课件.pptVIP

;一、教学背景分析 （一）教材分析 （二）学情分析;三、教学思路概述 四、教学过程分析 （一）课前准备 （二）导入新课 （三）讲授新课 （四）作业内容和要求 （五）学生实践 （六）作业展评 （七）课堂延伸和小结 五、板书设计分析 ;（一）教材分析　　 我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，《吹塑纸版画》属于“造型·表现”学习领域。安排这样的学习内容对学生的手脑创造能力的培养是很有帮助的。吹塑纸版画的学习对学生的绘画能力、动手能力以及意志品质等方面是一种综合的锻炼。;（二）学情分析 作为四年级的学生动手能力是较强的，学生具备一定的观察、思考和造型能力，但部分学生对版画知识没有了解；部分学生具备良好的绘画习惯，普遍对美术学习有比较浓厚的兴趣。然而纸版画的形式有很多种，介于本班学生的学情，本课重在让学生感受，认识一下版画的基本概念、要素、以及基本的制作方法。所以，本课主要是让学生学习纸版画里较为简单的吹塑纸版画。;二、教学目标及重难点;二、教学目标及重难点;三、教学思路概述;（一）课前准备 在教学前得准备好吹塑纸16开、水粉纸大于16开、水粉颜色、毛笔、无色圆珠笔或者硬笔、磙筒、水瓶、调色盘、洗洁精或者洗衣液、毛巾。;(二)欣赏导入新课 ;(三)传授新课 起稿 1、题材可想象或写实，但更适合表现略粗犷一些的内容，不太适合表现细致的情节。 2、构图时注意线条的疏密，物体的大小，空间的关系等。先在心中打好腹稿，然后在拷贝纸上起好底稿。 ;(三)传授新课 制版 1、刻线法：用圆珠笔在纸面上较重地刻划，刻划时注意线条要流畅要疏密结合，用力适当，不能太浅，也不宜划穿底板，其印制的效果酷似阴刻版画。 注意：如有文字、数字等必须反刻在底版上。 2、撕刻法：用较厚的吹塑纸做底版，把画稿复印上去，然后用美工刀刻去不要的部分（仅挑去上面的一层）。结合刻线法会使形象内部更丰富。;(三)传授新课 印刷 1、 先用夹子把制好的底版和准备好的卡纸用夹子固定一侧 ，这样才不会移位，也便于翻动。 2、用画笔沾水粉颜料在底版上局部着色，把印纸轻轻地盖在版上，用手掌在纸背上轻轻摩压，版面上的颜色就会均匀地吸附在印纸上。但一次着色不要过多，分几次印完效果较好。 （可在颜料里加点儿洗衣粉，以增强附着力） 注意：在涂水粉过程中要尽量控制水分，不要涂到刻在吹塑纸的凹线上，避免印出来混成一片，效果不佳。 3、先检查深色卡纸上的颜色哪里还不够饱满，再重新涂、印，以完善整个画面。最后揭下印纸。 ;(三)传授新课 装裱签名 将印好凉干的作品，用衬裱法进行装裱，待作品干后签上姓名、时间，这样一张吹塑纸版画就完成了。 ;（四）作业内容和要求 作业内容： 制作一幅吹塑纸版画。 作业要求： 1.选择自己喜欢的题材，运用学习的方法制版。 2.画面构图饱满，图案清晰。;学生实践，教师巡视辅导： 1.大胆制作，敢于尝试各种方法。（辅导学困生） 2.突出主体物，使画面有主次、清晰。（辅导学优生）; 展示方式 通过实物投影展示。 评价方式 自评、互评、师评结合，根据评价要点评价作品。 评价要点 1.是否综合运用了所学方法。 2.画面构图是否饱满、图案是否??晰。;1.世界上现存最早的版画是我国唐朝《金刚般若经》中 木版雕刻的佛像画。 2.版画最初是以文学作品插图的形式出现，现在发展为 独立的画种。 3.我们将会在今后的学习中，了解更多版画的知识。;五、板书设计分析;