张军瑾-中国创造学会.PDFVIP

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基于创造力培养的项目化学习 上海市静安区和田路小学 张军瑾 创新是什么? 中国学生核心素养 科学精神。主要是学生在学 习、理解、运用科学知识和 技能等方面所形成的价值标 准、思维方式和行为表现。 具体包括理性思维、批判质 疑、勇于探究等基本要点。 价值标准、思维方式和行为表现 创造,就是一点点的改变 基于创造力培养的项目化学习 PART1 :项目化学习之案例分析 一、由校园主题活动而展开的项目化学习 二、由课程教材而发展的项目化学习 三、由学生的问题而展开的项目化学习 一、由校园主题活动而展开的项目化学习 案例1:炫妙的舞台 三、由学生的问题而展开的项目化学习 案例2、 中国创造——造纸 一、由校园主题活动而展开的项目化学习 项目化学习 1、从问题的启始 小调查 学习操作与流程 查找 小访问 2、有联系的问题 资料 教学 3、由课标的延展 安排 4、流程化的设计 设计 学习与了解 学习任务 项目化学习 与导师 学习操作与流程 共研 1、从问题的启始 技能“pk” 创爸创妈课堂 赛 2、有联系的问题 3、由课标的延展 4、流程化的设计 参观考察 创造专利申请 活动与探究 项目化学习 布展介绍 学习操作与流程 1、从问题的启始 TED演讲 汇报演出 2、有联系的问题 3、由课标的延展 4、流程化的设计 自制大片 作品呈现 项目展示与汇报 二、由课程教材而发展的项目化学习 案例3、 赵州桥 3.0课程的研发 二、由课程教材而发展的项目化学习 案例3、 桥梁(STEM) 基于创造力培养的项目化学习

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