甘肃省2019年中考语文总复习专题13文言文阅读课件.pptxVIP

专题十三　文言文阅读;一、实词理解 1.一词多义 古汉语中,一个词往往有几个意思,初中阶段要重点掌握常见的一些多义词,理解时要以本义为基础,根据具体的语境去推求这个词的具体含义。 在文言文中,一词多义的情况很多。同一个词,在这个句子里是一个意义,在那个句子里又是另一个意义,这就叫一词多义。一般地说,一词多义的各个义项之间都有一定的联系。理解多义词,要了解其在古汉语中的词义,并且结合语境去判断它的含义,特别要注意在读文言文的过程中多积累。文言文的词义是比较复杂的,遇到一个文言词,既要区别古义、今义,也要看这个词有几个意义,哪个词义在句中最恰当。在一个句子里,怎样确定一个词究竟用多义词中的哪个意义呢?这就要紧密地联系上下文,认真地阅读,认真地分析,以找出正确的释义。;2.古今异义 由于词义的演变,古今词语中有些词形体相同而意义不同,可以从词义的扩大、缩小,词义的转移,褒贬色彩的转换以及单双音的变化等方面去加以辨析。 古今词义的变化,分几种情况: ①有的古今词义相同。有少量的词,几千年来词义没什么变化。如:人、土、星等。 ②大多数词义已发生了变化。如“牺牲”的古义是“祭祀用的猪、牛、羊等”。如《曹刿论战》中的“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信”。而现在的意思是“为了正义的目的舍弃自己的生命”或“放弃或损害某些利益”,如“无数革命先烈牺牲了他们的生命”。 ③还有一些词古今词义相差不大,要特别注意